树立正确的消费观说课稿课件.pptVIP

世界首富比尔·盖茨，按他的富裕程度，他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节约，他曾多次来华访问，有时坐班机他只是买中等舱的机票。台湾首富王永庆，外出办事只吃普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾创造过6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节约程度也是令人咂舌。 你认为富翁们的节俭和他们的成功是否有某种联系？我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦奋斗是不是已经过时了？ （学生自由发言、谈体会、谈感受——教师点拨、总结——引导学生反思自己的消费行为——引导学生感悟“成由勤俭，败由奢”，知道艰苦奋斗，勤俭节约精神永不过时） “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适用的，应该发扬光大。 情景回归 1、选择判断 2、真情相告，请你帮助 3、课外实践 让学生深刻地感受到消费并不是随心所欲的事情，不是不需要关注的问题，不是不需要理论指导的行为，也不是纯粹个人的私事。 1、据报道，新泰市居民利用双休日、节假日进夜 校，读电大、函大给自己“充电”蔚然成风。调 查显示，1999年第四季度，该市居民家庭人均 教育支出237．2元，比去年同期增12．75%。 可见，该市居民( ) A．主张适度消费，量入为出 B．认识到学习是发财致富的捷径 C．对于提高消费水平非常重视 D．懂得物质消费与精神消费协调发展 2、随着我国经济的发展，人们生活水平的提高， 一些父母在给孩子购买服饰时，以高档名牌 武装小孩全身，这种给孩子的高档化消费行 为( ) A．是一种适度消费，无可指责 B．是一种不科学的消费观，不仅造成浪费，甚 至影响孩子的健康成长 C．属于超前消费，是不可取的 D．没有把物质与精神消费协调起来，是 不正确的 3、真情相告 《父母卖血摆阔》的故事，留给我们很多思考。其实，如今的校园里还有许多个小A。就是在我们中学的校园里，“小A“也不泛其人。 作为一名中学生，学习了消费的有关知识后，你最想对”小A“们说些什么呢？ 4、请你帮助 小轿车进入家庭已不是什么新鲜事。小明的爸爸也想买辆小轿车。但全家三口人意见不统一，为买还是不买争论得面红耳赤。小明爸爸说，有几位同事都买车了，我们不买显得没面子，再者回老家看望老人有车也方便，还是买了好。小明的妈妈坚持己见，她认为，夫妻都是工薪族，每月收入3000元左右，上有四位老人，孩子正上高三，明年就上大学，正是需要花钱的时候；更重要的是夫妻俩上班地点都很近，买车实在没有多大用处。小明左右为难，一会儿认为爸爸说的有道理，一会儿又觉得妈妈说的正确。 你能为小明拿个主意吗？你的依据是什么？ 总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。 记录和分析总结一段时间（一周或一个月）内自己可支配的收入情况、支出方向。然后分析哪些消费是合理的，哪些是不合理的。在此基础上，制定下一步的消费计划。 5、课外实践 一、消费心理面面观 二、正确消费的原则 1、从众心理——不可取——要具体分析 2、求异心理——不提倡——要考虑代价 3、攀比心理——不健康——端正出发点 4、求实心理——很理智——要考虑周全 2、保护环境，绿色消费——避免破坏环境，坚持可持续性消费 3、勤俭节约，艰苦奋斗——避免铺张浪费，发扬优良传统 板书 1、量入为出，适度消费——避免情绪化消费，重视精神消费 树立正确的消费观 普通高中课程标准实验教科书思想政治 （必修1） 经济生活 由生活情景导入新课——结合生活中的各种现 象学习各种的消费心理，消费心理面面观——探究 学习保护环境的绿色消费原则——教师点拨——分 组讨论”如何合理把握适度消费中的‘度’?”——教师 点拨——结合例子一次分析值得倡导的消费原则 ——小结 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 普通高中课程标准实验教科书思想政治 （必修1） 经济生活 一、教材分析 二、教材处理 本框题的地位 教材内容结构分析 教学的重点难点分析 教学目标 说教法 说学法 说教学过程 情景导入，观察生活 消费心理面面观 消费原则 情景回归，参与生活 《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。在此之前，学生