姥姥的剪纸教案稿.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《姥姥的剪纸》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面： 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵最后两节。 3、凭借课文语言，感知姥姥的心灵手巧、剪纸的技艺高超，出神入化以及因剪纸而连接起来的深厚的祖孙情意。 教育方面：1、2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 2、学生自主合作探究环节，由“找出文中能体现姥姥剪纸技艺高超和疼爱孙子的词句段，并在书的一侧写出你的体会。”牵一发而动全身的大问题，引领全文，并注重方法的指导：可以用圈画、批注法，先小组讨论再集体交流，充分发挥学生的主体地位。 3、班组汇报环节，学生紧紧围绕“体会姥姥的剪纸技艺高超——神”和“体会祖孙间的浓浓深情——爱”的字词句段谈体会。学生能抓住重点字词如“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟练，完成速度快。由此可见她技术高超。 “形象生动”说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑剔”是说我没有办法找到毛病，说明我打心眼里佩服姥姥的剪纸技术。 一、教学过程 教学过程： 　（一）导入课题 课前投影几幅剪纸的图