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实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 第二节 人体生命活动的调节 （1课时） 一、神经调节的基本结构和反射 (一) 神经调节的基本方式-----反射 反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。 ????????????? (二)、反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (神经末梢和它所支配的肌肉或腺体) 1 反射弧的构成 反射弧的结构 ⑴概念： ⑵结构：如图 ⑶特点： ①完整性： 完成反射的神经结构 ②单向性（方向性）： 感受器 五部分缺一不可 不能反过来传导 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 背根 腹根 用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带 特别提示： 腿部一定要放松，不能用力、绷紧 小腿突然跳起 现象： 膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器产生效果 在中枢神经系统的灰质内，神经元的细胞体聚集在一起形成具有一定功能的结构称为神经中枢。 兴奋: 指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程. 探究神经活动的传递 二、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 ? 结论： （一）兴奋在神经纤维上的传导 静息电位 内负外正 刺激 局部电流方向 传导方向 刺激 膜电位变化 未兴奋部位膜电位变化 局部电流 在神经纤维上的传导 返回 三、 突触和突触传递 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 *
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