- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
心理学基础课程实验教学模式的改革探讨
作者:侯永梅,曾伟楠,曾家勇
【摘要】分析了心理学基础课程中实验教学模式的不
足,指出改革的基本思路,阐明了改革的六大措施:开放实 验室、指导学生去优化实验条件、利用计算机辅助实验、 实验思维的培养、理论联系实际、改革实验考核方式。
【关键词】心理学;基础课程;实验教学模式
实验教学在心理学教学中具有重要的作用[1 2]。实 验教学应符合学生和社会的发展需要,体现基础性、验证性、 综合性和应用性的特点;但在传统的教学中多重视基础性与 验证性的实验内容,忽略综合性与应用性的实验内容,来自 教材的验证性实验项目居多,自行研发的综合性和应用性实 验项目偏少;注重实验设计理论和实验技术的讲授,忽视了 操作能力的培养。本文试图从分析心理学基础课程传统实 验教学模式的局限性入手,阐明改革的基本思路和主要措 施。
1传统实验教学模式的局限
学生得到的训练机会少
课时普遍偏少,各门基础课程的课时是32?90学时,
其中实验0?18学时[3]。也就是一门课程最多可以安排6 次实验,个别科目甚至没有实验课。由于课时所限,只能
选做教材指定的几个经典实验,未能提供足够的训练机会。 内容陈旧,实验手段落后
实验项目大多是20世纪8 0年代就己选用的,手段陈 旧,以人工操作为主;所用的工具精确度不高;实验时间有 限,实验工具不够,同学们忙于操作和轮换,未能仔细观
与生活脱节
以理论性研宄居多,脱离生活和医学临床,难以学以 致用,学习积极性不高。心理学来自生活,实验教学的 “生活化”不仅可能而且必要:心理学具有丰富的生活内 容,正常人时刻都离不开对心理学知识的探究和应用,这 为实验教学的“生活化”提供了现实可能性;同时,只有认 识到心理学的用处,将它作为一种生活技能,才能感受到 其“魅力”,激发学习积极性,达到“学时有趣,学以致 用”的目的。
实验方式单一,效率低下
传统的实验模式主要是若干人一组在规定的时间和地 点(主要是实验室)内,按照规定的方法完成规定的实验任 务。这种做法,富有秩序性和规范性,但也容易给同学们 造成心理压力。由于课前只能阅读实验指导书,未能动手 操作或观看操作,所以常常在实验开始后还不知道怎样操 作。因此,在实验之前,教师要把实验的全过程演示一遍,
让同学们去模仿。由于学生众多,常常观看不清,所以教 师要反复进行个别指导,大大增加了工作量,也影响了同 学们的操作进度;由于操作多是模仿式的,限制了探索精神 和创造性的发挥。几年下来,虽然实验做了几十个,但一些 学生还不能独立完成基本的实验设计,也不会有效地观察和 分析问题。
未能引起同学们的充分重视
考试以理论考核为主,实验技能所占的比例很少,加
上实验教学存在上述不足,使同学们产生了重理论轻实践 的心态,个别同学甚至搞形式主义,走过场。
设备利用率低
每门课程都有专用的设备,但不同课程之间设备很少 交叉使用,致使设备的利用率不高,有些设备甚至每年只 用一次。
2改革的基本思路
针对上述情况,有必要对实验教学模式进行改革。新 的实验教学模式应有以下特点:既注重实验技能的训练, 又重视实验思维的培养;既重视理论知识的学习,又重视心 理技术的实际运用;既注重各门学科知识的纵向联系,又注 重学科之间知识的横向渗透;既抓好学生的共同要求,又注 重他们的个别发展;既发挥教师的系统指导作用,又发挥学 生的自主创新作用;既注重传统实验手段的使用,又适当发
挥计算机的辅助作用。
3改革的具体做法
开放实验室
在抓好教学大纲指定的演示实验和学生实验等教学程 序的基础上,打破原来按固定时间、固定班级、固定题目 进行实验的做法,根据学习进度,有计划地开放实验室, 允许同学们根据自己的情况在讲授理论内容的1周内自行 选择时间进行相关的实验。在开放实验中,同学们既可以 加强基础实验技能的训练,进一步熟练基本实验程序;也可 以自由选题、自行设计、独立操作,把生活中遇到的问题, 或者自己的设想引入实验探索中。这样,既可提高实验设 备的使用率,又可以培养综合运用理论知识和综合利用仪 器的能力,提高学习积极性,培养创造思维,减轻紧张的实 验心理。
指导优化实验条件,自制简易器材
心理学实验重视额外变量的控制,主要体现在实验环
境的控制以及实验设计的选择这两个方面。关于实验环境, 就是说很多实验都需要特殊的环境,比如视觉实验需要暗 室和可调强度光源、听觉实验需要隔音设备或合适的声音 材料、注意实验要求无外来干扰,等等。但我们往往没有 现成的环境和设备,这时,可以让同学们开动脑筋,利用 已有的条件,营造合格的实验环境,制作适用的简易设备,
例如:利用房间的门、窗帘和遮光布等器材来营造“暗室” 环境;做记忆实验时,可以制作一些有关词和无意义音节的 卡片;做“双耳分听”实验,可以让同学
您可能关注的文档
- 微博假新闻的产生与防范.doc
- 微博热的冷思考.doc
- 微博时代的“电子政府”政务微博在改变什么.doc
- 微博时代下小学德育教育的新方法分析.doc
- 微博使用与大学生网络参政关系探究以广州大学城十所高校为例的实证研究.doc
- 微博拓张与社会化媒体的网络结构变革.doc
- 微博文化及其对高校思政教育工作的影响研究.doc
- 微博新闻文体特征解析.doc
- 微博新闻信息技术革命下的双刃剑.doc
- 微博已成公众舆论助推器和制造者由“随手拍照解救乞讨儿童”说起.doc
- 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理(课件)湘教版八年级数学上册(1).pptx
- Unit5ArtworldComicstripWeletotheunit课件-译林版(2012)九年级英语上册.pptx
- Unit2We‘refamilySectionA(1a-1d)课件-人教版七年级英语上册(1).pptx
- 第3课时解一元一次方程去括号课件苏科版数学七年级上册(1).pptx
- 第1课时平行线的判定(1)_1.pptx
- 三角形全等的判定课件人教版八年级数学上册.pptx
- 指数函数的图像与性质说课课件-高一上学期数学人教A版.pptx
- 三角形的内课件人教版八年级数学上册.pptx
- Unit11SadmoviesmakemecrySectionA1a-2d课件人教版(2012)英语九年级全册.pptx
- Module4Unit2课件-外研版英语九年级上册.pptx
最近下载
- 2024深信服PT1-aDesk认证实验考试.doc VIP
- 儿童呼吸道感染病原学诊断技术与临床诊治新进展题库答案-2025年华医网继续教育.docx VIP
- 超凡的一生(威廉·玛利安·伯兰罕传记)第一册.doc VIP
- 休克病人的观察与护ppt课件.pdf VIP
- 现代电气工程师实用手册 下册_13589954.pdf VIP
- 中国修船价格指引(2016版)红本中文版e(21003).pdf VIP
- 2025年门窗企业产业链上下游合作合同.docx
- VW 10126-2-EN 利用坐标系进行测量技术平面点分布原则 .pdf VIP
- 专题:匀变速直线运动的推论教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docx VIP
- 机电设备安装工程工程质量管理制度.docx
文档评论(0)