在成长的路上携,我们一起走.docVIP

在成长的路上携手，我们一起走 ? “爱婷老师是一个天使，她在我们最需要帮助的时候，伸出了援助之手。她的博学多才，善良可亲令我有似曾相识的感觉。原来，爱婷老师是一个天使，上帝派遣给我的天使！她毫无保留的把知识传授给我，把她的做法介绍给我，也许，我只能说‘谢了！’……时间不等人，我会努力的，向自己的目标奋发进取。对于爱婷老师，相信她听到我的并不只是“谢了”两个字，而是我那光辉灿烂的历史成绩，胜利的曙光在向我招手。” 这是一名学生随感日记的一小部分，当她的老师把这段文字拿给我看的时候，我已经无法用语言表述自己激动且感动的心情。回忆当时，我只是在他们历史老师的建议下进到班里为学生们解答了一些疑难问题，告诉了他们一些做事、答题的方法。很平常的一件小事，对孩子居然有这么大的触动，是我始料未及的，随感上说“对于爱婷老师，相信她听到我的并不只是‘谢了’两个字”，那么现在我想真切地回答：“是的，我岂止听到的是这两个字，我听到的是一个上进的孩子对自己后一段学习自信地呐喊；我看到的是想发展、求进取的孩子对未来的描画；我更听到了学生在召唤我们，让我们走近他们，为他们在学习遇到困惑的时候及时提个醒；我也感觉到了一个渴望上进的孩子唤醒了沉睡在我心底的疑虑与惰性，让我重新为自己的工作定位！” 我随即给这位学生回了封信：“……你是一个有思想，有见地的好孩子，而你的赞美让我有了更加坚定的信念，让我们在各自不同的岗位上，努力！相信吧，付出总会有回报。……还有一个月就要中考了，这是你人生的第一次转折。所以，静下心来备战中考，是你这段时期最需要做好的准备。给你三句话：第一：人，要自信，这是走向成功的第一步！相信一点：生活就是一片沃土，你曾经播种过，就会有收获！……第二：要把握好时机。必须把握好时机，掌握好时间，在自己的能力范围内为自己储备下丰富的底蕴，然后游刃有余地叩响机遇之门。……第三：要持之以恒，做事情，要有恒心，要有耐性，要甘于寂寞！学习，如果你不能正确看待，那是一份苦差事，但是你把它当作自己人生之必需，其实，这里面孕育的是快乐！可是寻找快乐的过程，也是一个看恒心，要毅力，考耐性的过程。沉下心来，埋头做事，走过了风雨，必有彩虹……最后，把刘墉给他的女儿的信送给你，愿你在后面一个多月的时间里，“不焦躁，不回头，锻炼自己在静中取动，不忧不惧，”取得成功！” 当我坐在这里回味美好的时候，这个学生早已考入我市一中且即将毕业。她隔段时间就会发信息给我，学习上、工作上、生活上的交流让我们彼此在各自的岗位上怡然而执著地坚持着，并不断取得可喜的成绩。欣喜并欣然于孩子健康顺利发展的同时，我也在思考着教师在孩子们成长中承担着怎样重要的责任。“教育劳动是有高度责任性的劳动，它要求教师一开始就必须兢兢业业地工作，不能有丝毫的满足和懈怠。”通过这件看似普通的事件，我看到了教师职业生活的双重性，这确实不仅是“一个育人过程，也是一个育己过程；既是一个成人过程，也是一个成己过程，是教师自己的专业素养和生命力量不断提升与充盈的过程。这实际上就是一个教师成长的过程。” 我们不应该因为一次的肯定而沾沾自喜，也不能因为一点点成绩而自以为是，能够在职业生活中正确考量自己，感悟成长，这其实是一种幸运，更是一份幸福。幸福的同时，更多的是在思考：作为教研员，我到底应该做些什么？工作10多年来，尤其是在教研员这个岗位上，虽时刻不忘自己该为教育事业服务好，但是否真正明白了教研员的责任，是否真正了解了老师们的呼声，是否真正倾听了孩子们的心声？！今天，一个学生让我重新审视和梳理自己的工作内涵。于是，我写下了一个教研员的心声和追求——《提高是基础，服务是目的》： 一个教研员，应该时刻在成长中发展自己，这是基础（提高是基础）。 每天看一点书。只有不断阅读专业理论和教育教研的书籍，才能在阅读中提高自身的专业理论水平和修养，才能真正引领本学科的发展，让老师们和自己共同发展！阅读专业理论书籍，几年来我阅读了叶澜教授、赵亚夫博士、王雄老师的专业理论书籍，记者张宏甲、专家孙云晓、博士朱永新等的教育书籍、名师窦桂梅、薛瑞萍、孙明霞、阎学等名师的教育叙事等共百余本，并及时写下读书笔记，为自己从事教研工作增加底蕴，也是在这些与大师的对话中，让我明白了自己的浅薄，让我深刻认识到自己以后的工作生活将与书籍为伴，用手写心，用脑思考，用爱和责任对待自己的工作，让自己在学习中、思考中不断进步。 每天写一些随笔。每天记一点随笔，可以唤醒我心中沉睡的激情，可以让我忙碌的生活更加快乐充实，同时也是在随笔的记录和整理中总结成功的经验，吸取失败的教训，描画美好的未来。几年来，我坚持写下反思记录几十万字。 一个教研员，应该时刻不忘自己的服务意识，这是目的（服务是目的）。 作为教研员，我也深知要想提高历史课的教育教学水平，首先要有一支过硬的师资队伍，因此我最