2018年高考全国卷II理综-试卷(解析版).docx

绝密 ★ 启用前 2018 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试试题卷（化学） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2． 作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56 一、选择题：本题共 7 个小题，每小题 6 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 化学与生活密切相关。下列说法错误的是 碳酸钠可用于去除餐具的油污 漂白粉可用于生活用水的消毒 氢氧化铝可用于中和过多胃酸 碳酸钡可用于胃肠 X 射线造影检查【答案】 D 【解析】分析： A . 碳酸钠溶液显碱性； B . 漂白粉具有强氧化性； C. 氢氧化铝能与酸反应； . 碳酸钡可溶于酸。 详解： A . 碳酸钠水解溶液显碱性，因此可用于去除餐具的油污， A 正确； B . 漂白粉具有强氧化性，可用于生活用水的消毒， B 正确； C. 氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸， C 正确； D . 碳酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，所以不能用于胃肠 X 射线造影检查， 应该用硫酸钡， D 错误。答案选 D。 点睛：本题主要是考查常见化学物质的性质和用途判断，题目难度不大。平时注意相关基础知识的积累并 能灵活应用即可，注意碳酸钡与硫酸钡的性质差异。 2. 研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示） 。下列叙述错误的是 1 雾和霾的分散剂相同 雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 NH 3 是形成无机颗粒物的催化剂 雾霾的形成与过度施用氮肥有关 【答案】 C 【解析】分析： A . 雾和霾的分散剂均是空气； B . 根据示意图分析； C. 在化学反应里能改变反应物化学反应速率（提高或降低）而不改变化学平衡，且本身的质量和化学性质 在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂；学科 %网 D . 氮肥会释放出氨气。 点睛：结合示意图的转化关系明确雾霾的形成原理是解答的关键，氨气作用判断是解答的易错点。本题情 境真实，应用导向，聚焦学科核心素养，既可以引导考生认识与化学有关的社会热点问题，形成可持续发 展的意识和绿色化学观念，又体现了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求。 实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。 2 光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是 A. A B. B C. C D. D 【答案】 D 【解析】分析：在光照条件下氯气与甲烷发生取代反应生成氯化氢和四种氯代烃，结合有关物质的溶解性 分析解答。 详解：在光照条件下氯气与甲烷发生取代反应生成氯化氢和四种氯代烃，氯化氢极易溶于水，所以液面会 上升。但氯代烃是不溶于水的气体或油状液体，所以最终水不会充满试管，答案选 D。 点睛：明确甲烷发生取代反应的原理和有关物质的溶解性是解答的关键，本题取自教材中学生比较熟悉的 实验，难度不大，体现了依据大纲，回归教材，考查学科必备知识，体现高考评价体系中的基础性考查要 求。 4. W 、 X 、 Y 和 Z 为原子序数依次增大的四种短周期元素。 W 与 X 可生成一种红棕色有刺激性气味的气体； Y 的周期数是族序数的 3 倍； Z 原子最外层的电子数与 W 的电子总数相同。下列叙述正确的是 X 与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物 Y 与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键 四种元素的简单离子具有相同的电子层结构 W 的氧化物对应的水化物均为强酸 【答案】 A 3 【解析】分析： W 、 X 、 Y 和 Z 为原子序数依次增大的四种短周期元素。 W 与 X 可生成一种红棕色有刺激 性气味的气体， W 是 N ，X 是 O； Y 的周期数是族序数的 3 倍，因此 Y 只能是第三周期，所以 Y 是 Na ； Z 原子最外层的电子数与 W 的电子总数相同， Z 的最外层电子数是 7 个， Z 是 Cl，结合元素周期律和物质的 性质解答。学科 #网 点睛：本题考查元素周期表和元素周期律的知识，准确判断出元素是解答的关键，红棕色气体是解答的突破点，该类试题与元素化合物的知识结合的比较多，元素推断只是一种载体，注意掌握常见单质及其化合物的性质、典型用途、制备等。 NA 代表阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 常温常压下， 124 g P4 中所含 P— P 键数目为 4NA B. 100 mL 1mol·L -1 FeCl3 溶液中所含 Fe3+ 的数目为 0.1NA C. 标准状况下， 11.2 L 甲烷和乙烯混合物