三年级上册秒的认识课件.pptVIP

人教新课标三年级数学上册 执教：张明成 教材分析 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。 此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1秒、1分的长短，初步建立1秒、1分的时间观念。 教学目标： 1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。 2.在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。 3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒。 教学难点：初步建立1分、1秒的时间观念。 教法： 为了突出教学重点，体现设计理念，落实新课标提出的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，在教学中我主要采用了以下教学方法： 1、创景激情法。本节课我抓住孩子们都非常熟悉的情景，利用新年的钟声敲响时倒计时的场面，巧妙地引入时间单位“秒”。 2、合作交流法。在学生探索后有所发现时，及时地让他们把自己的发现在同桌间进行交流，将成功的收获转化为大家共同的知识财富。 3、实践探索法。在学生产生探索欲望时，教师抓住时机问：观察分针与秒针的走动，你会发现什么？学生自主观察、探索新知。 4、体验感悟法。学习数学的主要目的还在于运用数学知识解决生活中的实际问题，并从中体会到数学的生活价值。教学中，通过安排学生进行1秒钟、1分钟你能做什么的体验，深刻感受分、秒的时间，建立起时间观念，渗透了爱惜时间的情感目标。 学法 “教法为学法导航，学法是教法的缩影”，在学法的指导上，我让学生注重体验地学：学生通过看一看、听一听、说一说、议一议、做一做等丰富多彩的活动，调动学生的多种感官进行学习，有效地提高学习效率，让学生在活动中感知秒，体验秒，培养学生珍惜时间的良好习惯，让学生在自主探索、独立思考、互相讨论、合作交流中共同发展，真正成为学习的主人。 教学过程： （一）、创设情境，导入新课。 （二）、合作探究，实践体验 探索交流秒——体验1秒——认识几秒——探究分与秒的关系——体验1分钟 （三 ）联系生活，拓展延伸 * (2) 秒针走过1小格，是1秒 体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子田径竞赛的第一枚金牌。 书写了中国田径的新历史。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走1圈，分针走1小格。 请你注意一下，秒针走1圈，分针怎么走。 时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 　　　　　　　　 --------鲁迅　 时间名言欣赏 赢得了时间就是赢得了一切。 --------列宁 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 　　　　　　　　 --------鲁迅 *