复习二次函数-图像与系数的关系.docxVIP

《复习二次函数图像与系数的关系》教学设计八甲口中学张庆梅学习内容： 复习二次函数 y=ax2+bx+c(a ≠0) 的图像与系数的关系。学习目标：、能熟记二次函数的图像与系数的关系。2、能熟练运用它们之间的关系解决相关问题。( 中考考点 )学习重点： 目标 1、2学习难点： 目标 2学法指导： 充分自学 ----互助合作 ----展示纠错学习流程：一、学生组织复习二次函数的性质( 温情提示 : 一定要总结全面 ,声音洪亮哦 . )-----预设时间： 5 分钟（设计意图：二次函数的性质是这节课的基础，有效的复习可以为本节课打下基础，让学生组织又培养了学生的能力。）二、自主学习：（相信自己，你是最棒的! ）----预设时间： 10分钟※ 1 、完成下列表格，并熟记这些知识点。字母的符号图像的特征baa 0a 0b=0ab0cab0c=0c0c0b 2 -4ac0b2-4acb 2 -4ac=0b 2 -4ac0特殊关系X=1 X=-1时， y=时， y=教师进行巡视、抽查知识点；学生独立完成。（设计意图：自学一定要集中本节课的重点， 这个表格集中了本节的内容，条理清楚。且这是复习课，学生完全有能力总结。 ）针对练习：（提示 : 要求写出分析过程）①已知二次函数 y=ax2+bx+c(a ≠0) 的图像如下图所示，对称轴是直线 x=- ?, 下列结论正确的是（）YA .abc 0B.a+b=0C. 2b+c 0D. b-0.5O12-4ac0X②如图，二次函数y=ax2+bx+c(a ≠0) 的图像如图所示， Y1则：ac 0 4ac-b24a a+2b+c 0XO0.51③ 已 知 二 次 函 数y=ax2+bx+c(a ≠ 0) 的 图 像 如 下 图 所 示 , 若ax2+bx+c=k(K≠0) 有两个不相等的实数根， 则 k 的取值范围是.师追问 : 如果把题改为 y=︱ax2+bx+c︴(a ≠0) ， Y 其余条件不变，答案一样吗 ?（设计意图：对于本节的难点，题目O-3X由易到难，有利于学生运用知识点去解决问题。教师的适时追问，让问题更深化。）三 、合作探究 :(参与就会有收获哦 .)------预设时间： 8 分钟①检查识记情况：对于本节需要记的内容互相检查。②讨论针对练习：组长组织，组员发表各自的看法，有疑问的互相讨论，还解决不了的作标记。可以和老师交流。③组内讲解纠错：对于能解决的问题要及时进行纠错。④展示：组内展示解决不了的问题。（设计意图：这一步骤很关键，通过小组的合作、交流，把能解决的问题解决， 解决不了的问题展示， 其实也就生成了新的问题， 也就是本节需要解决的问题，为下一步班内展示做铺垫。）四、班内展示： (课堂定会因你而精彩 )------ 预设时间： 10 分钟①提出异议 : 对其他组的展示有异议的展示②解决问题 : 对其他组解决不了的问题进行讲解③总结规律：通过做题中出现的问题总结出易错点或做题规律。④纠正错误（设计意图：这一步骤的展示很关键，组内解决不了的问题放在班内解决，都解决不了的老师再讲解， 需要总结的规律老师也可以补充。）五、拓展延伸： ------预设时间： 5 分钟组内根据本节知识点设计一道练习题， 组里共同完成。 老师挑选出的好的写在黑板上共同完成。（设计意图：自己根据知识点设计练习题对学生来说富有挑战性，在出题的过程中会对本节知识点巩固并深化。 ）. 课堂检测:( 认真细致, 你能行.)-- - 预设时间:5 分钟若二次函数的图象经过原点和第二、三、四象限，则 a、b、c 应满足的条件是（）A、a＜0，b＞0，c＜0B 、a＜0，b0，c＝0C、a＞0，b＜0，c＝0D、a＜0，b＞0，c＝0已知二次函数的图象与 x 轴交于点（－ 2，0），（ x1，0），1＜x1＜2，与 y 轴的正半轴的交点在点 （0，2）的下方，下列结论：① a ＜b＜0；② 2a ＋c＞0；③ 4a ＋c＜0；④ 2a －b＋1＞0。其中正确结论的个数为（）A、2 个B、3 个C、4 个D、5 个( 设计意图 : 课堂检测的这两道题 , 是对本节内容的学习反馈 , 形式是中考常用题型 , 又比前面的练习深了一层 , 在没有图象的情况下 , 学生既要画图 , 还要对应系数的关系 , 属于拔高题 .)七. 课堂小结：（网络资源 ）（同桌之间对本节课作一总结，可以是知识方面的，也可以是能力方面的，或者是合作展示方面的，哪些做的好，哪些还需努力。老师就本节课的知识及学生的参与积极性等作总结，并提出努力的方向。）