7、《棉鞋里的阳光》第二课时.doc

《棉鞋里的阳光》（开发型） 教 师 朱海容 学 科 语文 执教班级 一（3）1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学 准备 生字卡片，小黑板。 预设过程 设计意图 　一、复习巩固，加深认识１、利用课件出示有关生字的图片，让学生猜猜是什么字。２、说说这字可以组什么词。二、自主尝试，朗读课文过渡语：上节课我们讲到了妈妈在给奶奶晒棉被，为什么要晒棉被呢？你想知道吗？（学生回答：想）三、学习课文２、３、４自然段１、带着问题，学生自由朗读。２、提问个别学生。３、你觉得妈妈是个怎样的人？４、分角色朗读：读出小峰好奇的语气，读出妈妈和蔼可亲的语气。　过渡语：奶奶盖上这被子，感觉怎样？四、学习课文第５自然段１、指名个别学生读。２、当奶奶睡到被窝里，奶奶的感受是怎样的？（学生回答：暖和。）这是因为什么？（这是因为妈妈帮奶奶晒了被子，所以奶奶睡着暖和。）３、重点理解词语：舒服。（想象奶奶舒服地睡的画面，什么时候我们感到舒服，你能用“舒服”说一句话吗？）新课标第一网４、指导朗读：读出舒服的感觉。 过渡语：小峰看到奶奶盖上妈妈晒过的被子，舒服地睡了，被妈妈的行为感动了，他也想为奶奶做些事。他做了一件什么事？五、学习课文第６、７、８自然段 １、学生自由读。２、