29、《扁鹊治病》教学设计.doc

海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 《扁鹊治病》 教学目标 1.正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取他人正确意见的道理。 3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自身的看法。 教学的重点 整体掌握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励同学发表自身的见解。 一、导入新课 。 人食五谷杂粮，没有不生病的。生病自然要看医生,今天我们来认识一位古代名医，他是谁呢？又是怎样给人看病的？出示课题《扁鹊治病》。 二、自读自悟，完成以下自学要求 1、请同学打开书,轻声读课文。 2、边读边想：这篇课文讲的是一个什么故事？ 3、提出自身的疑问或写下自身受到的启示，准备与大家交流。 三、交流讨论，练习有感情地朗读课文. 1、扁鹊是名医，蔡桓公却病死了，扁鹊是否徒有虚名？围绕这个问题默读课文，勾画出你认为能够解决这个问题的字，词，句，并做好批注。 （1） 同学交流汇报。 （2）、对于蔡桓公的死，名医扁鹊怎么解释解释？ 2、名医似乎名不虚传，但是蔡桓公确实死了，想一想蔡桓公的病经历了几个阶段？ 板书：能够治好---可以治好----还能治好----只能等死 把这几个词放回文章中，你想到了什么？（小病不和时医治会成大病