数学教学论文：数学素质教育的最佳途径——启发式教学.docxVIP

　　数学教学论文数学素质教育的最佳途径——启发式教学 　　彭霞 　　数学，是构建现代化文化的重要组成部分。 　　随着现代科学技术的不断发展，数学思想向各个领域渗透，数学方法在科学技术、工农业生产、日常生活和学习中，越来越广泛地得到应用。 　　当代中小学生是21世纪的主人。 　　中小学数学教育不仅关系到个人的成长，而且关系到祖国的未来和人类社会的进步。 　　人才的培养，素质教育是核心。 　　素质教育是全面发展的教育，是面向未来的教育，是面向全体学生的教育，是使学生个性得到充分发展的教育。 　　因此，教育的方式、方法应是创新的、开放的。 　　其中启发式教学法就是这样的方式方法。 　　众所周知，启发式作为教学法大家族的成员之一，它的特点，我们至少可归结为以下五个之最 　　一是年岁最长。 　　它的产生可追溯到2000多年前中国的孔子和古希腊时代。 　　在历史的长河中，它被证明是培养人才的一种有效方式。 　　二是资格最老。 　　在众多的教学方法中。 　　它经受了长期的考验，积累了丰厚的、宝贵的经验，在教学实践中经久不衰。 　　三是使用效果最好。 　　和其它教学方法相比，实行启发式教学可获得最佳效果。 　　特别是在培养能力、发展智力方面尤为明显。 　　四是活动空间最广。 　　它不仅在中国的教坛，在亚洲各国和地区，而且在欧美的一些学校，都广泛地被利用。 　　它的足迹遍天下。 　　五是适应性最强。