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修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问 拟人：就是把人以外的事物当作人来 写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例： 淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。） 例： 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例： 在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。 例： 作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。 例： 我能被黄山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问  2、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。A：比喻 B：夸张C：反问D：设问  3：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比 4：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比 5、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ （ ) A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：反问 6、下列句子不是比喻句的是 A：这简直是一幅水墨山水画。 B：他的手像松树皮一样。 C：他看上去好像生病了一样。 D：人民教师是培育人才的园丁。 7、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是： A：夸张 B：对偶 C：拟人 D：排比 8、下列句子是比喻句的是： A：爸爸今天好像要外出。 B：这孩子好像比以前懂事了。 C：书是人类进步的阶梯。 D：这本书好像是张晓英带来的。 9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。 10、下面句子用的修辞方法是： 太阳冲破云霞，跳出了海面。 A：比喻 B：拟人 C：排比 D：夸张 11、成语“惊天动地”所用的修辞方法是： A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比 12、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问 13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 14、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ） 15、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 16、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 17、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ） 18、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ） 19、这不是伟大的奇观么？（ ） 20、蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 21、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 23、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 24、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 25、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 26、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） * 比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。（把什么比作什么） 比喻词常用的有“像、好像、像……一样、似的、仿佛”等。 判断方法：有相似之处、不是同类 1：下面句子所用的修辞方法是： 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 A：拟人 B：排比 C：夸张 D：比喻  D、比喻 D、设问 A、比喻 C、夸张 D、反问 ( C ) （C、拟人） （ C ） （ C ） （ B ） （ C ） （ D ） 夸张 拟人 反问 拟人 拟人 设问 反问 拟人 排比 夸张 比喻 拟人 拟人 比喻 *