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　　新课程初中语文课堂作业设计的有效性 　　刘莉 　　重庆北碚区柳荫中学 　　摘要在现在初中语文的教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式。 　　学生在对语文概念的形成，语文知识的掌握，语文方法与技能的获得，智力的发展和创新意识的培养都离不开作业这一基本活动。 　　关键词新课程；语文作业设计；有效性 　　作业是一节课所学知识的复习与巩固，是教师用来检查课堂教学效果、指导学生学习的教学手段之一，也是学科教学的延伸和补充。 　　教师通过作业可以及时了解学生的学习状况和心理状况，便于调节、改善自己的教学内容和方法，与学生更好地沟通。 　　传统的课堂是教师讲、学生听的一言堂式教学。 　　在新课程的改革下，要变为学生主动、老师引导、师生共动、相互促进的合作式教学。 　　目前，学生的课后作业部分过多过滥。 　　各种辅导书、复习资料纷至沓来，让人应接不暇。 　　学生们被搞得晕头转向，导致目标不明确，难点没解决。 　　因为每个学生的学习情况不一样，难度不同。 　　这样一来，有的来不及消化，有的难度偏高，便造成学习渐失兴趣，产生厌学情绪，从而加重了学生的身心负担，影响课堂教学的效率。 　　面对这一情况，笔者想出以下策略对于学困生，我们可以只要求他们将字词高质量地完成；对于中等生，要求他们将涉及课文中的问题高质量地完成；对于优等生，在前两部分同学的基础上，要发散思维，多做思考总结类的题。 　　比如在