新编《小学英语》教学体会点滴.docxVIP

　　一、利用简笔画、游戏激发学生的学习兴趣兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。 　　《小学英语》中每一课都有许多插图，老师在教学过程中可以根据教材内容，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的形式画成熟悉的、形象的事物，同时给学生以直观感觉，克服了学英语死记硬背的弊端，激发了学生的学习兴趣。 　　如在学猫这个单词时，老师先在黑板上画一个小猫，同时写出猫的单词，同学们看到小猫以后，热情都非常高，异口同声说出老师写的单词是猫，进而使学生对这个单词特别感兴趣，带着浓厚的兴趣学这个单词，很快他们就会把这个单词攻下来。 　　二、能力的培养注意由浅入深，循序渐进《小学英语》要求在获得最基础的语音和语言知识后，培养学生的听、说、读、写能力。 　　1培养听的能力在讲20个辅音字母的读音时，对于、、、、这六个辅音字母的读音，老师可以把这六个辅音字母读给学生听，再单独拿出这个字母给学生多读几遍，有的同学能听出它是由［］和［］这两个音组成，然后老师再告诉学生是由［］和［］这两个音组成，接着老师再把后面五个辅音字母一遍一遍的读给学生听、学生就能听出它们分别是由哪两个音组成的了，这样培养了学生的听力。 　　为了培养学生听的能力，在课堂上老师尽量多讲英语，时间长了，同学们可能就象听汉语一样顺利了。 　　2培养说的能力本册书要求学生能说日常用语，因为日常用语，同学们几乎天天用，所以学生对它们也感兴趣，很想知道这些话