新课程标准下对英语教师备课的要求.docxVIP

　新课程标准下对英语教师备课的要求 　曾素美 　平和一中 　摘要新课程背景下的课堂教学改革应从教师的多层次、全方位的备课做起。 　通过在新课程背景下，对高中英语教师备课提出的几点要求，为更好地开展英语教学和进一步有效地提高英语教学效果提供帮助。 　关键词新课程；备课环节；方法 　凡事预则立，不预则废。 　英语教师上课也是一样，备课是教师上课前的准备工作，是教学过程的基础环节。 　它的意义是使教师的教学有计划性、预见性和目的性。 　认真备好课是提高课堂教学质量的关键。 　因此，如果要提高我们的课堂教学质量，要让学生在学习知识的同时能够形成能力，就不能不重视备课这个环节。 　一、备课的实际效果不尽如人意的原因 　1有些教师认识不足 　有些教师闪电式备课，只用笔在课文中随意画上几道记号，敷衍了事。 　有的过分依赖教材、教学参考书，依葫芦画瓢，抄写一遍。 　还有的教师对课文的重点和难点、内容详略、板书、时间安排、作业布置等完全一个模式。 　在教学中，这些教案完全脱离实际，起不到应有的作用。 　2有些教师不注重传授方法 　备课时只注重教材知识的传授，而轻视学生能力的训练和素质的培养，从而造成课堂教学方法单一，学生感到乏味，失去学习英语的信心。 　如何促使备课达到实效是我们教师迫切要解决的问题。 　二、新课程标准下对英语教师备课的具体要求 　1备大纲，定方向，把尺度 　教学大纲是拟定的教学计划