教案：中 秋 咏 月 诗 词 三 首.docxVIP

　　中秋咏月诗词三首学习目标1、联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵2、让学生理解诗词所表达的思想感情3、情景交融，想象丰富学习重点1、诗词所表达的思想感情2、富有表现力的语言3、情景交融，想象丰富学习难点1、诗词所表达的思想感2、富有表现力的语言3、情景交融，想象丰富课时安排两课时课前准备1、课前制作三首诗词的录音磁带，配有相应的音乐2、教师在小黑板上写一些补充注释学习过程《中秋咏月诗词三首》第一课时实录一、导入师中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与佳人团聚呢？生齐答不是。 　　师你能举些有代表性的例子吗？生1保家卫国的边防战士。 　　生2救死扶伤的白衣天使。 　　生3刻苦求学的莘莘学子。 　　生4浪迹天涯的海外游子。 　　……师对！由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。 　　自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。 　　今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。 　　二、品读欣赏一配乐诵读三首诗词。 　　放录音，学生听，教师巡视师这三首诗中，哪一首让你听后最有回味。 　　生《水调歌头》生《我的思念是圆的》生《十五夜望月》师我听到这三首诗词，大家都喜欢。 　　相比较来说，喜欢《水调歌头》的同学较多些，那我们这一节课就先去看看苏轼的这首词——《水调歌头》。 　　二品读《水调歌头》1、配乐诵读《水调歌头》学生闭