数学教案－有几支铅笔 - 北师大版.docxVIP

　　教案设计示例有几支铅笔 　　教学目标 　　1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义． 　　2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 　　3．让学生能够说出生活中加法计算的问题． 　　教学重点 　　初步理解加法的含义． 　　教学难点 　　使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 　　教学过程 　　一、活动一哑剧 　　一教师谈话老师给你们演一个哑剧想看吗？谁知道什么叫哑剧？对，老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？ 　　二教师表演左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作． 　　三教师提问 　　1．谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？ 　　左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？ 　　2．谁会列式计算？板书2+3=53+2=5 　　3．谁再带大家读一遍算式？ 　　4．2、3、5分别表示什么？ 　　5．+表示什么？+表示和起来的意思 　　四小结只要是把两部分合起来就要用加法计算．今天我们就来共同学习加法． 　　板书加法的初步认识 　　二、活动二摆一摆 　　一教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子． 　　教师提问一共有几个？说一说怎样列式？ 　　学生回答1+3=4，一共有4个．板书1+3=4 　　教师提问还可以怎样列式？ 　　学生回答3+1=4，一共有4个．板书3+1=4 　　教师这两个算式都对，你喜欢哪个就用