校园推广普通话争创语言规范示范校.DOCVIP

校园推广普通话 争创语言规范示范校 语言文字工作一直都是我校工作重点之一，从学校的三年工作计划到教师的学期工作计划，从常规的教育教学到专题研究，从完善校园环境到创建校园文化，无不与语言文字规范工作有机结合。近几年来，我校大力宣传各项语言文字法律法规，并成立由副校长任组长的校语言文字工作领导小组以及确定专门的语委办联络教师，开展丰富多彩的语言文字活动，尽力引导全体学生和教职员工养成较强的规范使用语言文字的意识，并在日常的学习工作中予以落实，2011年我校成为区语言文字规范示范校并报送市级示范校，使我校的语言文字工作、校园规范用字状况等又上了一个新的台阶。 目标与规划： 1、 完善组织建设，积极、有效落实语言文字工作。 2、 多途径加强语言文字法律法规宣传。 3、 规范校园用语用字环境，构建和谐语言生活。 4、 积极开展丰富多彩的推普活动。 5、 积极推进“迎世博，学双语”活动。 措施与成效： 一、完善组织建设，积极、有效落实语言文字工作 1、校领导高度重视学校的语言文字工作，将语言文字规范化建设纳入学校三年工作规划之中，与学校精神文明建设和校园文化建设紧密结合。学校还成立了推普领导小组，由校长担任组长，由分管语文的教导、德育教导和工会主席担任副组长,专管学校语言文字工作。分管领导熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言（文字）规范观和发展观，并能妥善处理校园语言文字应用中出现的问题。在学校领导的高度重视和全体教师的积极参与之下，我校形成了一个健全、完善的语言文字工作网络：由推普领导小组直接领导各语文教研组长、工会组长、班主任，一方面由语文教研组长管理督促好各语文教师，落实完成各项语言文字工作，另一方面，工会组长督促管理组内各科教师以及后勤人员，配合做好学校的语言文字工作，共同督促全体学生“说普通话，写规范字”。营造出一个师生共同参与构建和谐语言环境的氛围。 2、学校非常重视各科教师规范运用语言文字的能力，切实将语言文字工作纳入学校师资管理之中。通过每学期的随堂听课、作业检查，规范教师的用语用字；定期组织各科教师开展基本功比赛，比如语文教师有针对粉笔字和钢笔字的“两字比赛”，数学教师有板书竞赛，激励教师互相学习，提高语言文字规范运用水平。平时，学校积极组织教师参加语言文字方面的培训和比赛，鼓励教师在规范运用语言文字方面有更高的追求。当区语委办下发“汉字应用水平测试”报名表之后，许多老师都不满足于自己现有的水平，纷纷踊跃报名，认真参加有关学习培训，使我校顺利完成了相关工作。近期，我校领导还组织全体教师参与了“迎世博电网杯咬文嚼字”活动，教师们的汉字规范运用水平得到了进一步提高。 3、学校坚持把教学用语用字规范纳入教学管理常规，每学期定期检查各类教材、教辅读物、试卷等用语用字和汉语拼音规范使用情况，严格规范教师、学生的用语用字。每逢期末，老师们给学生写评语时，校领导会认真阅读每一条评语，从措辞的合理性到一个标点符号的正确使用，力求使老师给学生的语言是符合规范的，给学生树立榜样。 二、多途径加强语言文字法律法规宣传。 1、学校注重充分利用校园环境布置加强对全校师生的语言文字法律法规宣传。首先，学校在每一个楼面的显眼位置安放了永久性的宣传版面，使全校师生在日常的工作、学习生活中对一些重要的语言文字法律法规有最基本的了解。其次，学校还在门厅处专门开辟了宣传语言文字活动的版面，使全校师生能够及时了解学校举办的各项语言文字活动情况。此外，学校将语言文字法律法规宣传工作纳入各班黑板报的制作、评比之中。在大队部统筹、安排下，各年级黑板报对一些语言文字法律法规中的一些细则进行循序渐进的宣传，使学生对这些法律法规中的具体内容有所了解。 2、在学校电脑老师的积极配合下，我校利用网络资源使全校师生更便于了解各项语言文字法律法规。在学校网站上，我校开辟了专栏，除了宣传语言文字的相关法律法规之外，还会介绍一些语言文字的小知识，使学生通过点点滴滴的积累养成规范运用普通话的意识，辅助课堂教学增强学生规范使用语言文字的能力。 3、学校还积极开展宣传语言文字法律法规的竞赛活动。但凡有语言文字法律法规类的竞赛，无论是针对教师还是学生，我校都会组织有关人员积极参与。近期，我校组织四年级学生对相关知识进行了具体、深入的学习，还对学习结果进行了测评。 三、规范校园用语用字环境，构建和谐语言生活。 1、利用啄木鸟活动，组织学生在老师的指导下不定期检查校园的规范用字情况。确保学校校牌、教室、办公室等处标牌和各班黑板报均采用规范的汉字，准确的拼音。为了提高学生的能力，推普老师还对检查人员就相关知识进行一定的培训，使语言文字的监督自查工作得以完善。 2、学校定期检查教师的作业批改、备课教案等用语用字情况，借助随堂听课检查教师日常教学中规范运用普通话的状况，抽查各科试卷等以多种方式确保