1A Unit2 Good morning教案.DOC

课 题：Unit?2?Good?morning? 总课时：2课时 本课时：第1课时 主备人：许月红 授课人：许月红 授课时间：9、9 教案内容： ? 教学内容和要求： 1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。 2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。 3．复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。 4．?能正确演唱本单元的歌曲。 教学重点： 1．??让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思 2．??初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。 教学难点： 1．???good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。 教学准备： 磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等） 教学方法： 跟读，领读，游戏 第一课时 教学过程： 一．复习 1．朗读unit 1中look and learn . 齐读并指名读，要求注意语音语调 2． 看图片说名字，分组或指名说 二．教学look and learn . 1．??学生看图片，用中文说一说这是什么 2．?激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening? 教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思 3．??跟读磁带，反复练习 4．?指名学生说，教师正音后齐读 5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。 三．教学Listen ,point and learn to say . 1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么 2．?他们到底说什么，一起来听磁带 将磁带放三遍，学生仔细听 3．?让学生猜一猜，他们说了什么 4． 学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习 5．?跟读磁带，指名学生读，并正音 四．练习 1．? 同桌相互说，相互纠正错误 2．??分组齐读 3．??看火车读，比一比哪组读得最好 五．表演：我最懂礼貌 教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。 要求学生进行情境对话，对话中还要介绍自己，用上unit 1和unit 2中所教内容 表演时，教师先做示范 ，学生自由练习后请学生上来表演 六．完成练习Listen and match（活动用书page 9） 教师指导学生听磁带，学生自由完成，并集体订正 七．作业 熟读短句，练习四个短语 教学后记：结合This is...的句型,新授了my,father,mother,Mr以及Mrs五个单词.在本课时中,重点在于掌握五个单词的发音,能够正确地使用Mr和Mrs这两个称呼. 课 题：Unit?2?Good?morning 总课时：2课时 本课时：第2课时 主备人：许月红 授课人：许月红 授课时间：9、11 教案内容： Teaching aims and requirements 1：学会歌曲《Good morning to you》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。 2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语Good morning , Good afternoon , Good evening. 3：复习Unit 1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。 Teaching emphasis: 1、日常交际用语：Good morning 2、歌曲《Good morning to you》 Teaching aids: 唱歌，表演 HYPERLINK / 新课标第一网 Teaching procedure: Step 1? Greetings. 1.复习Hello/Hi, I’m …. Goodbye, Bye，注意语音语调；师生互动。 T: Hello, I’m Miss Jiang. S: Hello, I’m XX. 复习Hello时与学生握手，挥手问候时说“Hi”，告别挥右手说“Goodbye”，挥左手说“ Bye”。 Step 2? Presentation. Teaching Good morning 1．学生看图片，用中文说一说他们在干什么。 2．教学问候语Good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是Good morning, 对学生进行礼貌教育。 Step 3? Presentation