第01章第04节摩擦力教案10.docVIP

四、摩擦力 [教学目标]⑴知道静摩擦力，知道最大静摩擦力，能用二力平衡知识判断静摩擦力大小和方向；⑵知道滑动摩擦力产生的条件，会用公式计算其大小，能正确判断其方向。 [课 时]1课时 [教学方法]设问法、讲解法 [教学过程] 一、复习提问 （1）目前我们学了哪几种力？它们产生的原因是什麽？它们大小方向如何确定？ （2）胡克定律ｆ＝ｋｘ的适用条件是什麽？ｋ叫什麽？由什麽决定？当外力变化时，ｋ如何变化？ 二、新课教学 如右图，问１：木块受几个力？（重力、支持力、拉力、摩擦力） 问２：拉力与摩擦力是什麽关系？去掉Ｂ，摩擦力是否存在？（一对平衡力。不存在，即摩擦力为0。） 问３：摩擦力起什磨作用？（在Ｂ的作用下，物体Ａ要向右运动，由向右运动的趋势。摩擦力就是阻碍Ａ物体向右运动，从而使Ａ物体与支持面保持相对静止。） 小结（板书） （一）静摩擦力 １、静摩擦力：物体间保持相对静止，但有相对运动趋势时的摩擦力。 ２、静摩擦力的大小和方向：在上述实验中，继续增加钩码，使拉力增大，可以分析出：静摩擦力也是增大。但当增大到某一值时，Ａ物体开始滑动了。此时的静摩擦力叫做最大静摩擦力。 总结以上分析可知， 0 f静　 f最大　。 静摩擦力的大小的具体确定，可由二力平衡知识确定。 静摩擦力的方向，可由物体相对运动趋势或由二力平衡知识来确定。 例：给板刷一个压力，使它与黑版面保持相对静止