小组合作式口语习对高中生的个性发展的影响.docVIP

小组合作式口语练习对高中生的个性发展的影响 【摘要】高中英语综合能力中口语能力的培养最难也最迫切找到一条出路,而现代高中生的心理健康也尤其受到各界广泛关注，良好个性的发展是他们心理健康的关键。而笔者的研究课题提出——小组合作式口语能很好的将两个方面结合起来达到相辅相成、互相促进的作用。本文将阐述两者如何相长。 【关键词】小组合作式、英语口语练习、个性、发展 【前 言】 人类在进步,时代在发展,科技在变革和更新,基础教育也面临着前所未有的挑战和变革以适应日新月异的现代文明的变化。高中课程顺应时代的要求正经历着一场改头换面的深刻变革。而作为农村高中一直很“头疼”的英语来说更迫切需要一场真正意义上的改革。走出教条式的纯语法纯词汇的学习、走出“哑巴英语”的误区迫在眉睫。 如何能脱于凡俗、走出一条适合我们这样一所三流的农村高完中学生英语口语练习的路子非常值得我们一线英语教育工作者深思。在笔者执教近十载的教学生涯中有所感悟，值此表达自己一些拙见供大家商讨。 小组合作式口语练习能很大程度上把最大面上的学生拉进“开口说”英语的大门。更为重要的是通过这样的长期练习会对高中生良好的个性发展形成重要影响。 （一）高中生个性发展现状 现在农村在外务工的学生家长占总数的九成以上，因此造成的留守学生的数量几乎占我们这样的农村高中的八成。即使有监护人在家，大部分都是年老体弱的祖辈的爷爷奶奶。不能和自己父母在一起，缺乏家庭方面的关爱和必要的教育，加之独生子女的增多，这样就形成了很多学生性格上的不健全或者缺陷。孤僻、冷漠、古怪、好强、甚至狂妄成了他们的代名词。更恶劣的是，随着互联网的普及，部分学生成天沉迷于网络，无法自拔。这样以来影响学习、耽误前途不说，青少年犯罪更是令人触目惊心。 （二）高中生英语口语现状 身处农村，普通话都咬不太清楚,更不要说这来自万里之遥西方的英语了.即使在初中学了三年,大都是为了考试机械的在学习。因此陷入了应试的俗套：教条式、填鸭式。一般学生都基本能应付书面的英语，而英语口语呢？几乎没有一个学生能挺直胸膛竖起拇指地说他很行。语言学习的最好的方法和最终归宿都是能把它拿来与人沟通思想进行交际。 （三）二者结合的萌动想法 怎么样才能培养出德才皆备性格健全且良好的下一代?教育界人士都很关注也正在努力探索着。怎么样才能改变农村中学生英语口语的现状？作为一线的英语教育工作者每个人每天可能都在深思这个问题。从教近十载的经历和经验向我指引了一条路子：通过小组合作的形式，选取学生感兴趣的话题，运用最真实最贴近生活的方式，大胆运用肢体语言和口头语言（即英语口语）来真正与同学们进行日常交流，进行英语口语常规化的练习。由此达到让学生之间建立起稳定深厚的友谊，性格内向的活泼起来，外向的带动整体的气氛，把心里的想法交流出来以形成乐观向上、积极合作、具有强烈集体主义精神的良好性格并形成正确的人生观、价值观。 （四）合作式口语练习影响高中生的个性发展的具体方面及做法 1、强烈的集体主义意识的培养 通过合作口语练习，打破以往在学生中形成的小圈子，真正进入到班级的大集体中来，不以个人为中心。在开展辩论比赛的时候尤其能体现出学生对于自己所在团队的支持和荣誉感。 2、团队协作精神的培养 合作式口语练习就像足球运动一样需要每个组员齐心协力一同开展“说”的活动。既然是日常交流就决非一个人的独角戏。在话题活动中，要求组长确定时下大家最感兴趣的话题，让大家自由发表看法，再由一特定的组员（每次轮一个）将本次话题内容汇总形成书面材料上交后与全班分享。这个过程本身就是一个必须人人各司其职，需要团队协作才能完成的过程。长期锻炼必能形成自觉良好的团队协作精神，对学生今后的工作裨益非凡。 3、改变学生不良性格 （1）孤僻 现在这一代独生子女太多了，除了自己，家里没有与之爱好、想法相近的同龄人。家长的望子女成龙成凤心切，常唠叨或责骂，性格内向的学生在这样的情况下，往往选择沉默。长此下去，孤僻的性格不可避免产生了。 而通过合作式口语练习，学生会慢慢打开心扉与同龄人交流人生、探讨生活、切磋学习，这样找到共鸣了，找到自信了，怎么还孤僻的下去呢？自然而然，乐观向上才是他们的代名词了。 （2）胆怯 很多学生书面上学了很多知识，的确装在“脑子”里，考试也能考出很好的成绩。但就是怕开口“说”。就是语文里要求大胆地包含情感的朗诵诗歌都很难放开自己，更不要说一门外语了。 而通过合作式口语练习，让学生在很自然的环境中放开自己去“说”。我们常规的要求是每周在寝室、教室、校内操场、校内绿化带等场所就该组确定的话题展开在准备的口语交流。有句话说的好“环境成就人才”。在这样纯天然的无压力的环境中学生还害怕什么呢？即使说一口结巴的英语又何妨？只要我“敢”了，这才是无上成功的兴事。 （3）唯我独尊 很多学生尤其独生子女