新课程倡导什么样的学生观-.docxVIP

　　新课程倡导什么样的学生观?怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度即学生观，一直是教育理论和实践的重要问题。 　　一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。 　　那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢?一、学生是发展的人把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义。 　　第一，学生的身心发展是有规律的。 　　认识规律、遵循规律是做好工作的前提。 　　它要求教师应努力学习，掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。 　　第二，学生具有巨大的发展潜能。 　　应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心。 　　第三，学生是处于发展过程中的人。 　　作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。 　　从教育角度讲，它意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。 　　在一定的意义上，可以说，学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。 　　学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。 　　二、学生是独特的人把学生看成是独特的人，包含以下几个基本