数学 - 圆的面积（一）.docxVIP

　　圆的面积教学内容六年制小学数学教科书第十一册第一单元《圆的面积》中的第一节课。 　　教学目的1通过教学使学生建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。 　　2能正确地应用圆面积计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆的实际问题。 　　教学重点理解和掌握圆面积的计算公式的推导过程教学难点圆面积计算公式的推导教学过程一、创设情境，提出问题课件演示用一根绳子把羊栓在木桩上，演示羊边吃草边走的情景。 　　生看完提问题生1羊走一圈有多长？2羊最多能吃到多少草？3羊能吃到草的最大面积是多少？二、引导探究，构建模型启发猜想师羊吃到草的最大面积最大是圆形1、这个圆的面积有多大猜猜看；2、试想圆的面积和哪些条件有关？3、怎样推导圆的面积公式？生试说分组实验，发现模型学生分小组将平均分成16等分、32等分的圆放在桌上自由拼摆，拼成以前学过的平面图形摆好后想一想1、你摆的是什么图形？2、你摆的图形与圆的面积有什么关系？3、图形各部分相当于圆的什么？4、你如何推导出圆的面积？请小组长汇报拼摆的情况，鼓励学生拼摆成不同的平面图形师课件展示动画效果可以拼摆成长方形、梯形、三角形、平行四边形四种情况。 　　三、应用知识，拓展思维1师要求圆的面积必须知道什么？2运用公式计算面积完成羊吃草的面积完成课后做一做一个圆的直径是10厘米，它的面积是多少平方厘米？找出身边的圆，同桌合作量一量