《大气的受热过程》-微格试讲资料.pptVIP

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思考: 图中现象与常识相符吗? 为什么会有这样的现象?;从生活常识知: 离热源越近,热辐射越强, 物体温度越高。 假定推理: 离太阳越近,受热越多, 温度应该越高。;地球上的大气;教学目标:;【教学重、难点分析】;大气受热: “被太阳一晒,大气就热了”?;物质传递能量方式; 三种辐射及其性质;了解:大气是如何受热的;大气上界;小结:大气的受热过程;大气的受热过程一:太阳暖大气;晴朗的天气,空气中会有许多微小的尘埃、水滴、冰晶等物质,当太阳光通过空气时波长较短的蓝、紫光,很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡,从而使光线散射向四方,使天空呈现出蔚蓝色。 当大雨过后,你是否注意过天会更蓝,越是晴朗的天气,天越蓝,这是因为这样的天气里,空气中的尘粒、水滴、冰晶的数量会很多。;大???的受热过程二: 大地暖大气;大气的受热过程三:大气还大地;看视频:《难以忽视的真相》;太 阳 辐 射; 农业生产为使农作物免受冻害,你知道农民可以采取哪些防御措施吗?请用所学知识作简单说明。;活动探究一:大气的热力作用的应用 ;读图分析:    青藏高原为什么是我国太阳辐射最强的地区? 但是青藏高原的气温与同纬度的地区相比为什么低?;没有大气的月球情况;小结;课堂小结;昼;作业: 1、复习巩固本节课的内容,自己画一幅“大气受热过程”示意图。 2、结合本课时所学知识,预习下节知识 《热力环流》并思考问题;课后预习探究: 海陆风的形成 ——海陆间的热力环流

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