教师备课规范.docxVIP

　　教师备课规范备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途径。 　　备课应包括备课课程标准、备教材、备学生、备教法学法等，同时提倡发挥教研组集体智慧，加强集体备课。 　　1、备课程标准。 　　课程标准是教学的基本依据，要认真钻研，明确教学目的要求、教学原则及各年级的具体教学要求和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。 　　2、备教材。 　　深入钻研教材；通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点。 　　对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。 　　对于难点可以采取适当分散，使用预习作准备等办法加以解决。 　　做到生一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，教学过程达到最优化。 　　3、备学生。 　　备课要从学生的实际出发，要做到了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想状况和兴趣要求。 　　特别对后进生要深入了解，分析原因，了解学生学习习惯。 　　只有全面了解学生情况，才能做到因材施教，切实提高教学质量。 　　4、备教法学法。 　　根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。 　　教学方法要有利于调动学生的积极性、主动性，要坚持启发式与情景式，要注意研究学生的学习过程和学习方法，逐