教师如舅.docxVIP

　　教师如舅邮编90158@我外甥的妈妈和我的妹夫都到南方打工去了，无赖只得把我的外甥带在身边，跟着我吃住。 　　正巧，我当她的班主任，固然，她是我班的一名学生。 　　在我心里，外甥在学校是一名学生，在家才是我的外甥。 　　起初，外甥的确视我为长辈、老师，好多话不敢对我说，或说话谨慎又小心，在我面前显得胆小，弄出一副很听话的样子，挺乖巧。 　　随后，相处的时间长了，多了，她认为舅舅就是老师，老师就是舅舅，没什么可怕的，也就到了想说就说，不懂要问，有意见就要提，甚至还有点调皮的地步了。 　　一次我在教学《卖火柴的小女孩》，讲到小女孩几次擦燃火柴所看到的本是孩子们应当享有的东西，但这个小女孩只在幻想中去享受，根本无法得到时，她突然冒出一句，声音不大不小地说我有多余的衣服，可以送给她。 　　使我的教学思路顿时大开。 　　我马上调整教学程序好！我们就以《假如卖火柴的小女孩来到我们中间》为题，写一篇短文。 　　学生的学习热情倍增，不仅达到了教学目标，而且学生还有新的发现，教学效果极隹。 　　事过之后，我不禁想，如果我们每一位教师，每一名班主住与学生的距离拉近了，就可以了解到你不曾了解的许多东西，就可以获得很理想的教育教学效果。 　　于是，我一改以前的师长作风，放下架子，与他们同学习、同研究、同玩耍、同生活，并以舅舅的身份出现在他们中间，与他们亲近，向他们学习，做他们的朋友、伙伴，必要时才做他