新课程实施中对老师的要求.docxVIP

　　新课程实施中对老师的要求跳马乡中心学校肖维新一轮国家基础课程改革正以迅猛之势遍及我们的每一所学校，每一个老师，每一个学生，每一个家庭。 　　刚刚召开的党的十六大，向全国人民提出了全面建设小康社会的宏伟目标，赋予我们教育和教师以更加艰巨而又光荣的使命要培养数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批创新人才，而且江泽民同志明确指出教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的地位。 　　如何适应时代潮流，肩负起这样的历史重任，对从传统教育向现代新型教育转轨而且本身是从传统教育下培训出来的广大教师来说，无疑面临着前所未有的挑战。 　　面对来势强劲，迅猛异常的新一轮基础教育改革，广大教师、学生和全社会关注的焦点集中在——我们需要什么样的教师？教师的作用是什么？老师应如何创新?我们需要什么样的课堂生活？我们需要什么样的班级生活？一、我们需要什么样的教师？教师的情感应该是善良的，有健康的师德，拒绝惩罚式的教育。 　　人才不是在课堂里培养出来的，而是在学校应有的氛围里熏陶出来的，学校需要名师。 　　我们不应停留在老师和学生是一桶水和一杯水和关系上自鸣其乐，而要追求的是一河水和一滴水的关系。 　　要有创新唯有源头活水来。 　　老师不应该仅是传道、授业、解惑的工具，而是与学生一起共同研究道、探讨业、解决惑的主动参与者，与学生一起是学习的共同体。 　　老师不能再把自己定位在知识、人格等诸