文物鉴定与修复专业建设方案.docVIP

文物鉴定与修复专业建设方案 项目负责人：高守雷 项目组成员：杜立成 干英俊 童芷珍 刘唐慎 邵国田 张鹏程 尤 戟 张振文 胡礼芳 赵慧群 迟广超 施洪威 杨鹏飞 王 芳 陈克涛（上海拍卖行有限责任公司副总经理，上海国际收藏品有限公司总经理，上海收藏协会副会长，高级经济师） 奚吉平（上海金山博物馆馆长，副研究馆员） 梁志伟（《劳动报》文博版资深编辑，上海收藏协会副会长） 周玉世（中国国家博物馆科技保护部，副研究馆员） 张建明（上海档案馆技术保护部主任，中国档案学会技术保护委员会副主任） 冯金牛（上海图书馆，研究员） 张明华（上海历史博物馆，研究员） 钱 屿（上海博物馆，研究员） 一、概述 为满足社会对文物修复和艺术品鉴定人才的迫切需求，适应群众提升业余文化生活品质的需要，我院依靠上海总工会的文化宫、职工收藏家协会和《劳动报·文博版》专家团队等资源，于2006年开设了文物鉴定与修复专业。万元人民币，基础能依据行业需要，按文物鉴定与修复岗位技能要求设计课程和组织教学。国内古籍修复领域 在上海市总工会的亲切关怀和上海市教委的大力协助下，我院建立了上海市公共实训基地—艺术品保护技术实训中心。该中心自2007年1月开始投入建设，经过几年的不断建设，建成了纸质文物的装裱、修复、保护等技能实训专业社会需求状况修复人才400余人，远远不能满足文博系统现有的文物修复任务。传统文化保护急需一大批具有修复技能的专业人才。 以古籍的修复任务为例。据统计，我国公共图书馆和博物馆中共存古籍3000余万册，由于历经岁月侵蚀，其中有超过1000万册残破严重（火烧、水浸、虫蛀等），亟待修复。然而全国各地古籍修复专门人才一共只有100余人，如果仅靠他们，现存古籍处于完全静止、不再有新破损的状态下，修上1000年，才有可能把破损古籍修完。目前大多数已年过半百，队伍严重老化，青黄不接，这门古老的技艺面临着失传的危险。古籍修复人才的匮乏与当前古籍保护的严峻形势形成尖锐的矛盾。2003年，教育部、文化部等联合下发《关于开展培养古籍修复人才试点工作的通知》，决定在北京、上海、江苏三省市开展培养古籍修复人才试点工作，要求在全国造就一支数量和质量基本满足需要的古籍修复队伍。2007年1月国务院下发《关于进一步加强古籍保护工作的意见》意见中明确指出在有条件的高等院校设置古籍保护和修复专业，培养一批技术精湛、素质较高的古籍修复人才。数量质量。平均万人才拥有1所博物馆，存在着先天不足如专业人才不多，含量不高等。因此，追求数量与提高质量并举，发展、完善具有专题特色和自身优势的博物馆，成为今后博物馆事业发展的方向国家文物局、民政部、财政部、国土资源部、住房和城乡建设部、文化部、国家税务总局发了《关于促进民办博物馆发展的意见》（文物博发[2010]11号）加强对民办博物馆的专业指导和扶持，民办博物馆在行业准入、等级评定、人员培训、职称评定、科研活动、陈列展览，以及人才、学术的交流、合作、奖励、政府政策信息服务等方面，与国有博物馆一视同仁，同等待遇，人才的基地文物修复和艺术品鉴定等能力培养的门上海市级精品课程，门优质核心课程。 名、修复与领域的大师2名，鉴定领域的国内权威专家名，培养校内青年骨干教师名建成教学团队1个，培养教学名师1名。 多种形式的服务1个技能鉴定站； ④建立开放的教学资源库，为同类职业院校专业建设提供服务。 五、建设内容、建设现场“5S”管理的规章制度和管理模式 5S”管理办法，用制度化、规范化、程序化的管理手段，给学生提供一个贴近企业管理真实情况的学习环境和实训氛围。5S”管理制度》、《文物鉴定与修复专业生产性教学工场“5S”管理实施标准》和《文物鉴定与修复专业生产性教学工场“5S”管理实施方案》并运行。 制定《上海工会管理职业学院生产性教学工场管理制度》、《上海工会管理职业学院生产性教学工场员工守则》、《上海工会管理职业学院生产性教学工场上岗须知》等规章制度，解决生产性教学工场的运行机制问题。 3、顶岗实习基地建设 （1）建设10个具备行业优势和行业特色的校外顶岗实习基地。与上海市档案馆、上海云州古玩城、上海金山博物馆、上海拍卖行有限责任公司和上海嘉泰拍卖有限公司等单位建立深度校企合作关系，确保学生半年以上顶岗实习率达到100%，使部分学生被合作单位录用。另外，通过校企合作，把企业真实业务引入校内教学工场，按照岗位流程和标准训练学生，提高学生的实践能力，实现学生在校内进行顶岗实习。 （2）顶岗实习基地内涵建设 ①制定学生顶岗实习计划、实习大纲，建立实习报告与实习总结的评价机制。 ②建立顶岗实习基地的有效运行机制和管理办法，加强学校教师与企业一线专家共同参与实践教学管理文物修复和艺术品鉴定等能力培养的 3、课程标准制定 依据突出职业综合素质