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　　教育如水——谈呵护学生心灵的艺术 　　江苏徐州●郑 　　璐 　　前不久在杂志上读到这样一则故事一年级孩子萨沙特别跋扈，因为他是家中幼子，凡事父母、哥哥总是迁让他。 　　我是弟弟，他总是以这样的理由为自己辩护。 　　直到那个午后，全家人和邻居孩子们一起去森林玩，森林旷地长着一丛丛野蔷薇，粉红芬芳，大家都坐在旷地上，突然雷声大作，接着大雨如注。 　　小萨沙忙抓起唯一一件雨衣披上，并跑向森林深处，爸爸皱起了眉，目光追寻小萨沙。 　　意识到这是个教育孩子的好机会。 　　萨沙妈妈说你可以披唯一一件雨衣，这是给最弱小的人准备的。 　　孩子们都大笑起来，那么，难道我是最弱小的吗？萨沙问道，是的，如果你谁也保护不了，你真正是最弱小的人了，妈妈笑着回答。 　　这时，萨沙突然向蔷薇丛走去，掀起雨衣下部，盖在粉红蔷薇花上，滂沱大雨已经冲掉娇嫩纤弱的蔷薇花花瓣。 　　现在，我不是最弱小的人了吧，妈妈？萨沙问道，是呀。 　　现在你是强者，是勇敢的人啦！妈妈回答。 　　虽然淋在雨中，大家都微笑了。 　　作为一个敏感的教育者，这篇小文让我收获良多。 　　一些孩子品格的形成或许就取决于教育方法，如果当时爸爸大声呵斥，小萨沙将留下当众出丑的阴影，由于自尊心的伤害，有可能做出更为极端的举动来，而邻居孩子们的鄙视，嘲笑也使小萨沙丧失交友的机会，不当的教育方法极有可能会将小萨沙善的品格削磨，使他变得任性自私，难以驯服