数学教案－分数中的单位“1”的认识.docxVIP

　　教学目标 　　1．进一步认识单位1，从而加深对分数意义的理解． 　　2．渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育． 　　教学过程 　　一、复习． 　　分别说出下面各个分数所表示的意义． 　　说明一个物体、一个图形、一个计量单位，都可以看作单位1． 　　二、新课． 　　1．看图列式．＋＝＝1＋＋＝＝1 　　说明我们是把这堆小方块看作一个整体，即单位1表示由9个小方块组成的整体． 　　2．练一练看图填空． 　　1把一堆皮球9个看作单位1． 　　黑皮球占，白皮球占，花皮球占 　　＋＋＝＝1 　　2把一批书11本看作单位1． 　　语文书占，数学书占，英语书占 　　＋＋＝＝1 　　小结单位1不仅可以代表自然数1，代表一个物体、一个图形、一个计量单位，还可以表示由一群物体组成的一个整体．如一堆苹果，一盒粉笔，一个班的人数，一个月的生产任务，一项工作等等． 　　三、巩固练习． 　　1．我校共有24个班，每班占全校班级数的几分之几？把什么看作单位1？ 　　2．把全班学生平均分成4个小组，每个小组占全班学生的几分之几？把什么看作单位1？ 　　教师说明用单位1表示一个整体时，整体包含的数量可大可小，并初步知道部分和整体是相对而言，是可以转化的． 　　3．把一盘苹果4只看作单位1，平均分成4份，每一份占这盘苹果的，有个苹果． 　　4．出示12只苹果现在把个苹果看作单位1，这堆苹果的有个苹果． 　　教师追问同样