敬重生命.docxVIP

　　目标1、借表达、写作与活动整合，以提高表达和写作实践能力。 　　2、使学生懂得生命的可敬，从而敬重生命，热爱生命，勇于战胜生活中的一切困难和挫折。 　　重点借表达、写作与活动整合，以提高表达和写作实践能力。 　　方式课内。 　　时间一课时。 　　地点多媒体教室。 　　一、导入同学们，生命是可贵的，也是可敬的。 　　我们正常人对生命的理解，恐怕远不及残疾人理解得那么深刻。 　　所以我们今天就开展一次活动——《敬重生命》，让我们来感悟一下残疾人对生命的诠释。 　　二、活动过程1、感悟生命我给大家播放一个影片。 　　请同学们细致地观察，并边看边想，然后我们一起来交流，片中哪个人物的哪个细节对你触动最大，你想到了什么？你想说什么？可以在心里想好你要说的话，也可以用笔写出来投影播放课件《敬重生命》五分钟,片中主要人物作家史铁生，不知名的女士，一个是著名作家，一个是普通人士……五分钟时间到。 　　现在请同学们畅所欲言，把你看到的，对你触动最大的和你想说的告诉大家。 　　结束后我们评出写得最好的一篇，并将其发到网上论坛上，与别人进行交流。 　　学生交流过程十分钟略教师总结从同学们的发言中可以看出，大家的观察都很细，都能很清楚表达出你的理解和感悟。 　　请一位打字快的同学来发帖子可自荐。 　　在这位同学发帖的同时教师生命就在那位女子的盛开的笑靥中，就在她的拐杖下，在残酷的环境下生存，看来是人的