教育理念中的主导主体教育.docxVIP

　教育理念中的主导主体教育 　我大学学习的是教育技术专业，研究的是教学过程的高效问题。 　教育技术是应中学的课改而生的，它是推动教育改革的有力杠杆。 　下面我们就来分析一下什么是好的教育，怎样的教学才算是好的教学？ 　一堂好的教学必须调动孩子的积极性，因为孩子才是学习的主体。 　无论是小班授课还是一对一教学，最终的目的都是让孩子们在学习的过程中有所收获，而且尽量收获的更多。 　每一位教师在讲课的过程中都是倾其所有，不断地向孩子传递自己认为很有价值的信息。 　关键来了，那么在这样一个教学过程中孩子们吸收了多少呢？掌握了多少呢？每个孩子都掌握了多少呢？100？90？80？还是70？相关数据显示，教者会在教学的过程中吸收95-97，而学习者则最多能吸收85。 　这毋庸置疑，因为教育者与学习者的学习经验和知识构架本来就有差异，再加上在学习期间外在环境的影响，85已经是上线了。 　在这样的客观条件下，我们不得不把目光聚焦在课堂设计上。 　在整个的教学过程中，教学设计是教学成功的关键。 　教学设计是统筹规划整个教学过程，以学生为主体，围绕学生而设计的教学，在教学过程中教师为主导学生为主体，充分发挥与调动学生自主学习的积极性，教师只起到指引导向的作用。 　一对一的教学模式正好可以运用这种新式的教学模式，并且能够发挥到极致，我也是因为看到了龙文的这种教育风格才决定走进龙文的。 　一对一的教学模式，