教育理论：一堂好课需要教师的责任和学生的自主.docxVIP

　教育理论一堂好课需要教师的责任和学生的自主一一堂成功的课堂教学需要教师课前的积极参与。 　这里的参与不仅仅是指在课堂中教师的引导，还包括教师在备课中对课程内容的研读，开发，以及如何利用周围的教学资源环境等。 　这个过程是教师先学的过程。 　教师应该在学习过程中，具有创新意识来解读新课标和教材，适当根据新课标的要求和学生的实际，删减和增加教材的一些内容，积极有效发现利用周围的教学资源。 　这些对于教师来说也是一种积极有效的参与方式。 　有利于教师的主动实施，增强教师的责任感。 　因此，新的课堂改革，要求激发教师的参与热情和积极性，从而在解读课标的基础上，开发研制适合自己教学方式，适合自己学生更快掌握理解知识的新教材。 　二在课堂中，需要教师的创新实施。 　要在传统的教学束缚中解脱出来，教师首先在课堂实施过程中具备创新实施的能力。 　传统的教学模式，教师只是一个忠实、被动的传播者，这束缚了教师参与的积极性。 　一个新课改下的新型教师，应该具有根据自己平时学习的新理念、价值观、教学经验、教学方式对教学内容重组与加工的能力，使教学材料转化为适合学生学习，也适合自己教学的个性化方式，这是教师在创新的一个重要体现，也是一堂完整好课的必然要求。 　三注重教师个人工作态度，提高教师个人自身修养。 　态度决定一切。 　新课改给教师提供了一个更为广阔的学习空间教师如何有效的利用和中自主权，有教师个人