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　　数字化环境下的作文练习 　　高红 　　江苏省常州市新闸中学 　　摘要苏教版语文教材七上奇思妙想单元后的写作训练是想象，想象是一种特殊的思维方式。 　　从学生实际出发，借助现代技术，带领学生进行一次数字化环境下的作文练习。 　　关键词情境；发布；反思 　　发挥想象，把文章写丰富、写生动；想象合情合理，富有创新是苏教版语文教材七上奇思妙想单元后的写作训练想象的具体要求。 　　想象是一种特殊的思维方式，而笔者所在学校外来务工人员随迁子女多，学习基础差，学力水平低。 　　如何把抽象变为具体，让每个孩子驰骋想象？笔者从学生实际出发，借助现代技术，带领学生进行了一次数字化环境下作文练习。 　　一、设置情境，让学生有话可说 　　如何展示学生的思维过程，可以借助具体情境 　　一仿照例句，选择仿写 　　示例，是一座金字塔，是进取。 　　，是两个联结在一起的心，是友谊。 　　，是____，是____ 　　…… 　　二自由想象，表达自己 　　三阅读文章，竞猜成语 　　一批批旅客下车了。 　　人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。 　　是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。 　　他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。 　　头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。 　　上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是