教育的情趣与艺术读书笔记800字.docxVIP

　　有感于《教育的情趣与艺术》之好教育与好人生 　　近期，我们求实学校东校，开展了向肖川老师学习的热潮，大家纷纷阅读肖川老师的大作《教育的情趣与艺术》。 　　我对其中的一篇《好教育与好人生》特别有感受。 　　肖川老师说出了好教育与好人生的真谛。 　　当今的教育界，普遍是急功近利，追求名利者多。 　　为了学校的名声，为了追求高升学率，把学生当成制造分数的机器，一切向分数看，谁得高分，谁就是英雄，谁得低分，谁就是狗熊。 　　不管学生的死活，让学生起早贪黑，天不明，就让学生开始学习，天黑后，晚自习要上到很晚很晚。 　　学生们的分数上来了，但是，学生们失去了很多很多，学生们的身体垮了，戴眼镜的学生越来越多，甚至有些学校提倡学生在吃饭时也要看书！残忍呀残忍！学校里死气沉沉，没有了欢歌笑语，没有了操场上学生们活动的身影。 　　还有些学校为了提高升学率，甚至只开主课，取消副科，完全不顾学生全面发展的需要。 　　学生们得到了分数但却失去了其它的一切。 　　肖川老师认为，好教育包括重视健康人格的培养，重视人类核心价值的侵染，重视理智训练，重视充分和得体的自我表达，好教育还包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和学习的内在需要的，是充满人道主义精神的代表着人类文明的前进方向。 　　好人生是宽阔而又有所坚持的丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣而又有境界的。 　　在文明求实学校，张建平校长的教育理念与肖