教育的价值在于唤醒人的觉悟.docxVIP

　教育的价值在于唤醒人的觉悟 　作者刘智勇 　王骏 　教育的目的是什么？ 　这个问题有很多答案。 　教育的功能是丰富的，每个人可能有不同的关注，有功利性的，也有根本意义上的答案。 　所以，这个问题，实质上是在追问在众多可供选择的答案中，教育最重要的目的是什么？ 　北京四中的校园里，有一幅题为追求的锻铜浮雕，背后隐藏一个50年前的真实故事在一节俄语课上，一个小男孩没有听讲，而是悄悄地画老师的漫画。 　当老师提问他时，惶恐之中他把书本和那张涂鸭之作都碰翻在地上。 　老师捡起那幅漫画很认真地看了看说这幅漫画送我做纪念吧！下课后到我宿舍来一趟，我送给你一本《特列嘉科夫画廊》的藏画。 　从那一天起，这个小男孩儿成了学校俄文黑板报的美工。 　20多年后，这个曾经的小男孩，成为著名的艺术家，担任了人民美术出版的总编。 　多年以后，这位小男孩与他的同桌有一段对话 　老师在宿舍里批评你了吗？ 　没有。 　那你以后在课堂上还画过漫画吗？ 　没有批评，但我确实也没再在课堂上画过漫画。 　因为老师让我担任了一个‘职务’——给学校的俄文板报画插图，老师信任我，尊重了我，我有了一份责任感，工作蛮认真。 　现在明白了，那就是一种现代社会成员所应具备的‘契约意识’——在上课的时候，把课上好，不能随意抒发自己的爱好；课外呢，一定要把黑板报办好，我的爱好有了展现的舞台！答应老师的两件事儿，不能失信于他！ 　这个故事告