灰色关联分析法.ppt

灰 关 联 分 析 法 （一）什么是灰色系统 灰色系统理论是1982年由邓聚龙创立的一门边缘性学科(interdisciplinary) 灰色系统用颜色深浅反映信息量的多少。说一个系统是黑色的，就是说这个系统是黑洞洞的，信息量太少；说一个系统是白色的，就是说这个系统是清楚的，信息量充足。 这种处于黑白之间的系统，就是灰色系统，或说信息不完全的系统，成为灰色系统或简称会系统（grey system)。 系统 白色系统 灰色系统 黑色系统 “信息不完全”是灰的基本含义，在不同场合可引申为“信息不完全”，一般指：（1）系统因素不完全明确（2）因素关系不完全清楚（3）系统的结构不完全知道（4）系统的作用原理不完全明了。  白 黑 灰 从表象看 明朗 暗 若明若暗 从过程看 新 旧 新旧交替 从性质看 纯 不纯 多种成分 从信息看 完全 不完全 部分完全 从结果看 唯一的解 无数的解 非唯一性 从态度看 肯定 否定 扬弃 从方法看 严厉 放纵 宽容 目标可接近 信息可扩充 方案可改善 关系可协调 思维可多向 认识可深化 途径可优化 目标非唯一 “非唯一性” 灰靶思想 目标可约束 灰色系统理论研究灰元、灰数、灰关系 灰数——指信息不完全的数。 如“这个人的年龄18岁左右” “今天的气温10 - 15度之间” 灰元——指信息不完全的元素。如“货币”是灰元。 货币的两种功能：流通手段和价值尺度 灰关系——指信息不完全的关系。例：多种经济成份并存、一国两制 换轨思维例1：小司马光灵机一动，换个角度处置眼前的危急场面。其实，他砸碎的不完全是一口现实生活中看得见摸得着的缸，同时也打破了一种旧的思维模式。当我们打破旧思维，再将我们的思路重新组装的时候，结果一定是一幅好风光。爱迪生是美国的大发明家。他的一切发明都是和他的思维活跃分不开的。例2：一天，爱迪生在实验室里工作，急需知道一个灯泡容量的数据。由于手头忙不开，他便递给助手一个没有上灯口的玻璃灯泡，吩咐助手把灯泡的容量数据量出来。过了很久，爱迪生手头的活早已干完，助手仍未将数据送来。爱迪生只好亲自去找助手，一进门，就看到助手正忙于计算，桌上演算纸已经推了一大迭。爱迪生忙问：“还需多长时间？”助手说：“一半还没完呢。”爱迪生明白了。原来，他的助手用软尺测量灯泡的周长、斜度，正在用复杂的公式计算呢！小伙子还把程序说给爱迪生听，证明自己的思路没错。爱迪生不等他说完，便拍拍他的肩膀说：“别白忙了，小伙子，瞧我这么干。”说着，他往灯泡里面注满了水，交给助手：“把这里的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手听到后，脸马上就红了。 换位思维换位思维，就是设身处地地将自己摆放在对方位置，用对方的视角去看待世界。这是一种非常有益又十分实用的好思维。换位思维人人都可以做到，它不是一种复杂的技巧，而是一种人生态度，只要你愿意，你就可以做到。例1：从前有一个老国王，他平时头脑很古怪，一天，老国王想把自己的王位传给两个儿子中的一个。他决定举行比赛，要求是这样的：谁的马跑得慢，谁就将继承王位。两个儿子都担心对方弄虚作假，使自己的马比实际跑得慢，就去请教宫廷的弄臣（中世纪宫廷内或贵族家中供人娱乐的人）。这位弄臣只用了