彭菲老师 - 副本.pptVIP

素材分析：散文诗《落叶》 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。” 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。 如何在活动中突出语言表达： 观察春天、夏天、秋天大树和树叶的ppt图片，幼儿描述它们像什么-----配乐，教师朗读第一二段------学习语言“春天，小树叶只是绿绿的嫩芽，夏天……”，引导幼儿用好听的声音朗读。 观察小树叶飘到小河里，屋顶上 ，草地上的ppt图片，幼儿描述小树叶飘到这些地方变得怎么样-----配乐，教师朗读第三段---学习语言“小树叶飘到小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄…. ”-----幼儿扮演小树叶，一边朗诵诗歌，一边飘到小河、屋顶、草地上 大班诗歌《叶子》 春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记， 夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午， 秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐， 冬天的叶子像棉被，小草在里面乖乖睡。 变色的房子 小兔子造了一间新房子，它把小种子搅拌在泥浆里，刷在房子上。 春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。 夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。 冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不见。 小兔子在变色的房子里，过着快乐而幸福的生活。 ★有些文学活动需动画呈现 案例分析：捉迷藏 捉迷藏.ppt ★可运用“图谱法”呈现儿歌和散文内容 图谱法.ppt 图谱可运用于： 幼儿欣赏作品时， 幼儿朗读作品时， 运用图谱不仅帮助幼儿熟悉和理解作品，还可以帮助幼儿反思与纠错。 小雨滴 小雨滴，滴答滴，树叶上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到梦幻溪。 小雨滴，滴答滴，花朵上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到梦幻溪。 小雨滴，滴答滴，屋顶上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到梦幻溪。 ★谈话活动需准备相关材料 案例分析： 你觉得以下谈话主题需要准备哪些材料： 《各种各样的水果》 《伞》 五颜六色的水果.ppt 伞.ppt 谈话活动中材料的作用： 调动幼儿的生活经验—— 让幼儿有想说的欲望 丰富和拓展幼儿的生活经验—— 让幼儿有话可说 激发幼儿的想象和讨论 好吃的水果 拓展谈话1.mp4，录像\我喜欢的动物 材料准备.mp4 6.语言活动中应重视幼儿的体验与操作。 ◆文学活动中，应特别重视情境的创设，重视幼儿对作品的体验。打电话4.mp4 ◆多运用幼儿感兴趣的方式 （如图片操作、表演、游戏等），让幼儿愉快地学习。家.DAT 需要解决三个问题： ★什么时候让幼儿操作与体验？ ★用什么方式让幼儿操作与体验？ ★在幼儿操作与体验中是否需要有语言要求？生动有趣的操作和体验.mp4 ★什么时候玩游戏？ 以文学活动为例： 可以在欣赏文学作品之后 可以在欣赏文学作品前 可以在欣赏文学作品的中间 ★玩什么游戏？ 教师可以融会贯通地将那些代代相传的、孩子们都喜欢玩的民间游戏融合到语言教育的内容中，以合适的方式和时机融入到语言活动中，如： 躲藏类游戏（如捉迷藏） 身体控制类游戏（如木头人） 追逐抓捕类游戏（如丢手绢、网鱼、老狼几点钟） 竞技类游戏（如抢椅子、几个人抱成团、石头剪刀布） 其他娱乐游戏（如击鼓传花）小兔子，开铺子_0.mp4 更多案例请上当当网参阅《幼儿园语言活动创新设计》 幽默漫画： 《父与子》 父与子.ppt 2.语言素材的分析 ☆把握不同类别活动的特点（文学、阅读、讲述、谈话），挖掘素材的教育价值，确定教学活动目标。 案例分析： 如何确定活动目标： 搬过来 搬过去.ppt 1.感受绘本故事中美好的情感。 2.能大胆推测、想象故事情节的发展，并用语言清楚地表达 3.能仔细观察画面，建立画面与故事内容的联系，培养阅读能力。 2.语言素材的分析 ☆把握不同类别活动的特点（文学、阅读、讲述、谈话），挖掘素材的教育价值，确定教学活动目标。 ☆找准幼儿的兴趣点、经验点、想象点、思维点，引导幼儿大胆