《神奇的瓦楞纸》教学设计.doc

《神 奇 的 瓦 楞 纸》教学设计 教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。培养学生的创新能力。 情感目标：使学生懂得变废为宝的道理。培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。 教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。 教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。 教具准备：具象和抽象的瓦楞纸作品，立体的与平面的瓦楞纸作品，纹路粗细不同的瓦楞纸，各种硬纸、美工刀、剪刀、双面胶、棉花，各种各样的线、草、泡沫，一次性杯子等废旧物品，课件。 学具准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。 课前准备： 硬纸板、剪刀、双面胶、瓦楞纸、废旧物品等。 课前交流 1、和学生谈心，进行交流。 2、让学生练习撕瓦楞纸。 教学过程： 一、导入阶段 1、用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？揭示课题。 2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。你们的呢？ 平时你们是怎么来处理这些纸箱的？ 3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣的东西你们想不想看我变一变？ 二、尝试阶段 师随手撕瓦楞纸，从抽象到具象。 1、学生尝试撕瓦楞纸。 2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。 三、欣赏阶段 1、撕 （范图） 讲解两种撕法。 2、剪、贴（范图） 讲解剪的两种方法，讲解贴的几种方法。 3、卷（范图） 学生上台演示卷的方法。 4、刻、画、戳（范图） 教师示范刻。讲解用刻刀的姿势以及注意安全。 学生示范戳。 5、纹路粗细对比、颜色对比（课件） 6、背景对比（课件） 7、立体图（课件） 8、抽象图（课件） 四、实践阶段 1、先进行讨论：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？ 2、教师交代学生制作的时候要注意安全。 学生制作，教师巡回辅导。 五、延伸阶段 1、先师简析，再生评，用了什么方法？你还用了什么材料？其他小朋友评：用这个材料好不好？ 2、喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。全是瓦楞纸做的也很漂亮。 （教师叫小朋友到纸箱中寻找适合自己作品的废旧材料进行装扮。） 六、评析阶段 1、感觉好的学生上台自评（你制作的什么？用了什么方法？），其他 小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议。 2、可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟 你的方法有什么不一样？，你觉得他的作品好在什么地方？你给他提些建议好不好？ 教师作扼要的点评。 七、总结 小朋友，今天，老师觉得你们真是了不起，把一块块普普通通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西，你们都有一双灵巧的手。希望回家后你们仔细观察，多动手，多动脑，用瓦楞纸和一些废旧材料做一件美丽的艺术品，来装饰你的房间。 八、整理课桌。 《各种各样的帽子》美术教案 教学目标 引导学生利用瓦楞纸制作立体的帽子。 鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子，，培养其想象和动手能力。 在互动合作中体验制作作品过程中的乐趣，培养团队协作精神。 教学难点 帽子的造型设计要有创意 教学重点 设计各种不同造型的帽子，并能进行装饰 教学准备 实物帽子 瓦楞纸 双面胶 剪刀 百宝箱 白纸若干张 教学班级 四年级 教 学 过 程 设 计 目 的 一、情境导入： 1、欣赏实物： 各位来宾，各位选手上午好，欢迎大家的到来，这里是“超级创意秀”现场。今天我们将要进行创意大比拼，到底哪组选手能摘取超级创意之星的桂冠呢，我们将拭目以待。 现在我们有请特邀嘉宾出场。（模特收拿实物：扇子 花瓶）变魔术——帽子 2、揭题：千变万化的帽子 创设情境 营造氛围 沟通情感 活跃气氛。 二、实践创意 现场培训： 造型设计；摸一圈你的头，如何让这张瓦楞纸变成立体造型，先用白纸试着做一做，看哪组选手想得多。（选手讨论）启发：不做立体造型，能让这张纸变成帽子吗？加工：通过卷、折、剪等各种方法让帽子千变万化。 （2）装饰美化：百宝箱 现场制作： （1）各组选手讨论 （2）制作千变万化的帽子，并选择实物点缀装饰。 创意展示： （1）各组选一名代表当模特进行现场展示。 （2）创意之星评选：其他人在公平、公开、公正的原则为最有创意的帽子投上你最最宝贵的星星。 现在今天的“超级创意之星”花落谁家呢？我们用最热烈的掌声欢迎模特闪亮登场（播放音乐）。 颁奖仪式： 评价：在答案揭晓之前，我想现场采访一下，你最欣赏哪个帽子，为什么？ （2）颁奖：冠军头戴用其他材料制作的帽子。 三、拓展延伸： 1、帽子的其他作用。 2、尝试用其他材料制作帽子。