高中基本能力《非洲，你好》说课教案.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 说 课 教 案 课 题 非洲，你好 课 型 欣赏课 授课时间 教 学 目 标 知识目标：欣赏非洲典型的美术作品，感受非洲的艺术特质，增进对多元文化的认同和尊重。 能力目标：对不同地区美术作品的鉴别能力，对地区美术作品特色的分析、概括、归纳能力。 思想教育：对本民族的文化认同，对多元文化的理解与尊重。 教学重点 明确非洲美术——雕塑、壁画、面具的特色。 主要教法 课件展示、学生探究 教学难点 对影响非洲美术的文化、宗教、历史背景的理解。 学习指导 示范、提示与引导 教学思路 导入——非洲印象(视频） 第一部分：埃及美术（雕塑、壁画作品图片）——与中国作品比较——小结：埃及美术特色 第二部分：黑非洲美术（自然、人文图片，雕刻作品图片）——与希腊作品比较——学生分组评述——小结：黑非洲美术特色 第三部分：非洲艺术的影响（图片）——课堂小结，思考与练习 教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 导 入 很高兴今天与大家一起学习第7课《非洲，你好》。一提起非洲，大家会联想到什么呢？ 看来，大家对非洲还是有一个大概的了解；下面，我给大家播放一段视频，再去看看非洲这片神奇的土地。 看了这段“非洲印象”，让我们想一想，说一说：如果，用颜色来描绘非洲印象，你会用什么颜色？并说出理由。 接下来我们进入新课的第一部分，去地处非洲东北的埃及，看看举世闻名的埃及美术。 第一部分：埃及美术 （雕塑、壁画作品图片） 老师提示：从表现题材、人物姿态、画面布局、色彩、整体感受几方面赏析作品。 想一想，说一说：比较中国敦煌壁画与埃及壁画，你喜欢哪一幅作品，为什么？ 学生联想一起作答（沙漠、黑人、野生动物） 学生观看非洲印象视频（3分钟） 学生作答（2分钟） 学生欣赏作品 （5分钟） 学生作答 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 [小结：埃及美术的特色] 雕塑：朴素写实，有固定的装束和色彩；动作幅度不大，表情平静端庄。 壁画：人物表现方法遵守正面律；排列富有秩序感；画面空白处常配以象形文字，具有强烈的装饰效果。 埃及是人类文明的发祥地之一，文化艺术历史悠久；我们再跨过撒哈拉沙漠，去看看与埃及美术截然不同的黑非洲美术。 第二部分：黑非洲美术 黑非洲自然、人文图片（美术背景） 撒哈拉以南的非洲多为黑人部族，所以有黑非洲之称。由于自然条件、黑人社会内部机制和对外封闭的共同作用所限，黑非洲发展相对滞后；黑人各部族所创造的美术，因此具有独特的原始风格和强烈的表现力。 （非洲地图） 下面，请大家欣赏黑人部族所创造的雕刻作品。（作品图片，简单介绍） 与希腊雕塑作品的比较 分组讨论评述作品（探究性学习） 老师提示： 1、作品的表现内容、材质； 2、作品的细节刻画，整体感觉； 3、作品的表现技法，表现特色； 4、作品的创作意图或用途；等等。 [小结：黑非洲美术特色] （1）夸张变形手法的广泛运用，强调局部。 （2）整体粗犷简洁，多呈几何形体；细节刻画细腻。 （3）注重社会功能，而审美功能其次。 （4）造型奇诡、朴实、强烈，张扬无束的生命力量。 第三部分：非洲艺术的影响 非洲艺术带有浓郁的原始特质和古朴风格,对西方现代艺术家及艺术的发展,产生了相当大的影响。 第四部分：课堂小结 非洲艺术是世界艺术宝藏中不可或缺的一枝奇葩，是人类宝贵的精神财富。 板书： 埃及美术——王权——程式化 黑非洲美术——生存、娱乐——原始、自由 思考与练习 1、学习本课后，试比较一下非洲艺术与亚洲艺术、欧洲艺术，各自有什么突出的特点。 2、试用夸张变形的手法，用木头或陶土，设计制作一件雕塑或面具。 学生看图随老师一起分析（5分钟） 学生看图（3分钟） 学生作答 学生分组看雕刻作品图片， 分组讨论评述，最后各组选一名代表发言。 （10分钟） 学生看图随老师一起分析 （3分钟） 学生看图随老师一起分析 （3分钟） 学生小结思考与练习 （3分钟）