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学校评优教育总结 　　佛塔小学XX-XX学年评优评先工作总结　　根据《湖教体政发[XX]10号关于评选XX—XX学年度中小学优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者和师德标兵的通知》的有关要求规定，现将我校评选工作总结如下：　　一、领导重视，周密部署　　在此次评选工作正式开始前，成立了以吴敏校长为组长，胡建良副校长为副组长，其他班子为成员的评选工作领导小组，召开评选工作领导小组会议，在会上详细布置和部署了此次评选工作的基本步骤，明确了评选工作的基本要求。　　二、严密组织，分工明确，评选高效　　我校严格按照评选文件的精神，并及时全校教师会议，对此次评选工作进行传达和部署。，明确评选标准、条件及比例，防止出现照顾和轮流的现象，要评出典型、评出正气，让在教书育人、管理育人、服务育人中做出突出贡献的集体和个人脱颖而出，真正达到树立典型、表彰先进、弘扬正气的目的。通过教师民主选举，产生本校候选人员名单三人。　　三、严格审查，大力表彰，规范建档　　我校严格按照评选比例对所选出的候选个人进行打分，。此次评选共评选出胡龙斌和刘卫平两位教师为区优秀教师。学校将初选通过的候选人名单及信息张贴予以公式一周。　　通过此次评选，达到了激励先进，鞭策后进的目的，对学风、校风的建设起到了有力的推动作用。至此，学校２11——XX学年年度的年终总结和评优评先工作圆满结束。　　佛塔小学　　永昌中学　　关于开展“同课异构”课堂教学评比活动的总结　　永昌中学中心教研室　　别样的风格同样的精彩　　霍姆林斯基说：任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推进我校参与式教学的深入研究，激励教师钻研教材、加强课程的设计和实施能力，积极构建适应我校特点的高效课堂教学模式，我们按照本学期学校发展计划的安排，由教导处和中心教研室组织实施了“同课异构”的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异，异中求同”，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广大教师反复钻研教材，认真设计教学方案并实施教学，取得了较好的教学效果。现总结如下：　　一、确定教学内容和目标。　　根据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了两节内容，分别为《可爱的企鹅》和《操场上》，每个内容由三位老师上。我们多次利用教研时间一起仔细研读教材，分析学情。我们认为这两节课有一下共同目标：1、加深对加减法的理解；2、利用所学知识解决实际问题。《可爱的企鹅》侧重于图画应用题；而《操场上》侧重于解决实际问题。　　二、认真设计教学案，实施课堂教学。　　根据本单元的重点和难点，我们多次研究教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再互相提出修改意见，最后各自确定一个教学预案并做好实施教学前的各项准备工作，确定好上课的时间和班级。　　三、积极参加听评课。　　在这次活动中，本组所有教师都表现出主动学习的精神。每次只要有老师上课，其余教师都会主动调课，积极参加听课活动。课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发　　现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。　　四、及时总结，深刻反思　　本组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反应出的亮点与问题，结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种如果再来上，我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都展现出了自己的风采，但同时也暴露出了很多不足：　　亮点：　　1、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围，充分调动学生的学习主动性，注意培养学生的课堂常规和思维能力。　　2、注重引导学生主动探索与思考，主动体验。采用了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知识和更大的提高。　　3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者，学生有学习的主动权，是学习的主人。学生在观察、比较、探索、小结中学会了新知。　　4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了很多资料，并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。　　5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。