义务教育北京版初中七年级语文下册PPT：与朱元思书.pptVIP

与朱元思书 PPT课件 1 天下佳山水，古今推富春。 （元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄） 作者简介： 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 PPT课件 4 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 感知文体： 读准字音 缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷 piǎo xuān miǎo línɡ yīnɡ kē jīnɡ lún yuān lì kuī tuān zhuǎn PPT课件 6 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 疏通文意： 同样的颜色 表约数，相当于“来”。 到了极点 （乘船）随着江流飘荡。从，顺、随 全，都 名词活用为动词，向东向西 风和烟全都消散了。天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。 译文： 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 青白色 动词活用为名词，飞奔的马 急湍甚箭，猛浪若奔。 一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 甚箭：就是“甚于箭”，甚：超过。 湍急的江流。湍，急流。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 译文： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 形容词活用为动词，向高处和远处伸展。 形容水声的清越 互相和鸣 停止，消失 浓密碧绿，使人看了有寒意的树 美丽 “转”通“啭”，鸟鸣声 虚指，成千上百，形容很多。 名词活用为动词，向上。 争着 凭借 表并列，可不译 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 译文： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 至 平息热衷于功名利禄的心 筹划 流连忘返；“反”同“返” 名词活用为状语，在上面。 好像 互相掩映 树木的枝干 看 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 译文： 找出全文的中心句，并概括本文的内容。 1.富春江的景色： 2.描写异水 3.描写奇山 总 分 奇山异水， 天下独绝 合作探究 品味鉴赏 文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？ 异水 奇山 水色—— 山势—— 山声—— 山色—— 水态—— 缥碧 静（清） 动（急） 高山寒树轩邈成峰 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 横柯上蔽 疏条交映 夸张、侧面描写 夸张、比喻 比拟 （秀丽、高峻） （幽静） 以声衬静 以动写静 （林茂荫浓） 对偶 合作探究 品味鉴赏 夸张、正面描写 文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子可以看出来？ 表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。 合作探究 品味鉴赏 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 从视觉来写： 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，勾