义务教育教科版（初中二年级）八年级物理上册乐音的三个特征.pptVIP

乐音的三个特征 课前导入 想一想 我们用什么来描述我们听到的悦耳的声音呢？ 课前导入 想一想 声源振动产生声音 乐音的特征也能用声源的振动情况描述 我们用波形展现声源的振动情况 用声波的图像进行分析 学习目标 学习目标 （1）知道乐音的概念和三要素； （2）掌握三要素的概念； （3）知道影响三要素的因素有哪些以及怎样通过改变影响因素来改变三要素。 一、音调 新知探究 下去吧，你们唱不上去了都！ 为什么会出现这种情况呢？ 定义： 频率 振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比叫作频率。 单位： 赫兹 简称赫，用符号Hz表示。 1 Hz表示物体在1 s内振动1次 一、音调 一、音调 新知探究 实验探究 音调的高低 音调跟声源振动的快慢有什么关系？ （1）先拨动绷紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋。哪根橡皮筋振动得快？哪根的音调高？ 一、音调 新知探究 （2）改变钢制刻度尺伸出桌面的长度，再次拨动，你听到的声音的高低有什变化？你有什么发现？ 音调 定义： 声音的高低 音调与频率的关系： 1.音调是由发声物体振动的频率决定的； 2.频率高，音调就高，听起来尖细； 3.频率高，音调就高，听起来低沉。 新知探究 一、音调 探究频率不同对波形的影响 音叉振动的频率越高，音调越高，示波器显示的波形就越密。 新知探究 一、音调 新知探究 不同频率的波形图 一、音