《那只松鼠》教学实录.docVIP

 6、那 只 松 鼠教学实录 张玉杰 一、1谜语导入，引出松鼠 同学们，我们今天来到这个宽敞明亮的多媒体教室上课，老师猜你们的心情一定很高兴是吗？（是）那你们猜一猜老师此时的心情是怎样的? 生：我猜老师此时的心情一定和我们一样很高兴。 生：我猜老师此时的心情会有一些紧张。 师：同学们猜得很对，老师此时是既高兴又有一些紧张，高兴的是能同这么多为领导老师一起上这节课，能得到他们的宝贵意见，对我们的课堂进行指导这是老师最大的荣幸，同时又有些担心，担心同学们是否能认真听讲，大胆发言，让我们共同配合上好这节课，你们能给老师这个信心吗？ 师：同学们给了老师信心，老师现在不紧张了，我们开始上课（师生问好） 师：同学们，刚才我们大家聊天是围绕一个字——猜（出示卡片——猜）　　师:老师这儿有条谜语,读一读,想一想,你猜到了什么?(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。)?　　生:松鼠。?　　(2)直观感受,体会自由。?　　师:真聪明!小松鼠很想同你们交朋友,愿意吗?(出示松鼠的图片,边说边粘在黑板上。)?　　师:添上一个词来说说它是怎样的松鼠。(在松鼠图片前画横线: 松鼠。)?　　师:先不要着急，老师为你们准备了一组图片,边看边想。(出示一组松鼠图片。)?　　生:可爱、