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社会统计学主讲:郝娟 主讲:郝娟 第一章 绪论 一、统计学的产生与发展 1、统计的含义： A.作动词，记数（调查研究活动）；公元前3050年，埃及为建造金字 塔,征集建筑费用,做过人口及财产调查。 B.作名词，指统计资料或统计数据；我国夏禹时代的“九州表”，其中 记载了九州人口及土地数字。 C.作为一门科学的统计学；在17世纪后，随着统计工作的扩展，统计 实践经验的丰富，才逐步形成。它是关于大量数据资料的搜集、整 　　　　　理、分析和推论的学科，目的在于探索数据内在的数量规律。 2、伴随统计学的发展，所产生的主要学派： A.国势学派:代表人物康令、阿亨瓦尔（德）；当时资本主义处于萌芽 时期，随着商业和手工业的发展，十七世纪中叶，在德国和意大利 　　　　　出现了国势论著作。十八世纪中叶阿亨瓦尔在他的《近代欧洲各国国 　　　　　势学纲要》的绪论中依据拉丁文status提出了statistik 三、社会学研究的过程与社会统计学　社会学研究的科学环： 　　社会学理论和假设指导我们应该收集哪些资料，它是研究的基础，而实践和经验概括则是要解决资料如何收集，如何整理，如何分析和如何推论的问题。 社会统计学：有关社会调查资料收集、整理、分析和推论的统计方法。 　　　　　　　　　　 四、基本概念： 　１、总体和单位： 　　　总体：由许多具有共性的单位构成的整体。 　　　　　　基本特征：大量性、同质性、变异性 　　　总体单位：构成总体的每一个个体。 2、样本：通过抽样得到的用以推断总体特征的那个“部分”。 样本容量：样本中所含的单位数。 3、标志：说明总体单位属性或数量特征的名称。 （1）数量标志：用数量的多少来表示的标志。 （2）品质标志：不能用数量的多少来表示，而只能用文字表述的标志。 指标：反映总体的数量特征的概念或范畴，由指标名称和指标数值构成。 （1）数量指标：说明总体在外延上的数量特征。（总体规模或水平） （2）质量指标：说明总体在内涵上的数量特征。（说明总体内在数量联 系和总体单位水平的指标） 4、变量、变量的层次： 变量：属性或值不唯一的概念。按取值可分为离散变量、连续变量。 　　　变量按其层次可分为：定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。 注意：（1）由于只满足定距而不满足定比要求的变量不多，因此不再区分定距和 定比变量，当作一类定距变量。 （2）一个变量，它的层次并不是唯一的。高层次变量可以作低层次变量用 但会损失信息。 （3）变量根据研究内容的不同，其层次也可能不同。 第二章 单变量统计描述分析第一节 分布 统计表 统计图 一、分布： 指一个概念或变量，它的各个情况出现的次数或频次，也称频次分布。 分布的一般形式：（X1，n1) (X2, n2) … (Xn, nn) 注意：变量的取值必须满足完备性和互斥性。 二、统计表： 　　１、统计表的构成：表号、表头、标识行、主体行、表尾 　　　　　　　　　　表３．１　ＸＸＸ　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（陕西省 2004年3月） 四、累计图与累计表： 累计图或累计表表示的是大于某个变量的频次是多少或小于某个变量值频次是多少,用它可以比较个体在总体中的位置。 洛伦茨曲线:是西方经济学中描述收入分配中平均程度的一种方法。其横轴为 人数累计百分数，纵轴为收入累计百分数。 基尼系数G= G=0表示分配完全平均; G=1表示收入分配完全不平均 点线图、茎叶图、盒形图 图优性：指图能够在最短的时间内，用最少的笔墨， 在最小的空间里，给观众最多的思想。 即复杂的思想能够在图中清楚、精确、有效的表达。 五、分布图分析： 1、峰点研究：单峰，多峰。 2、对称研究： 三、曲线形状研究：