义务教育冀教版小学六年级语文上册穷人.pptVIP

穷人 列夫·托尔斯泰（1828—1910），伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等著名作品。 作者简介 nà 安娜 xiào 呼啸 xiōnɡ 汹涌 jiàn 飞溅 yòu 保佑 tián 填写 zòu 挨揍 wú 梧桐 sī 撕破 méi 倒霉 sháo 勺子 生字学习 娜 啸 汹 溅 填 佑 揍 梧 撕 霉 勺 　　课文是按什么顺序来写的？可以把课文分成几个部分？ 　　课文中的穷人指的是谁？从哪些描写中可以看出他们贫穷？ 初读感知 速读课文，复述故事内容。 　　课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 课文中的“穷人”指的是谁？他们的“穷”体现在哪些地方？ 重点讲解 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… １.从“屋内装饰”看出“穷”。 　　孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。 2.从“吃、穿”看出“穷”。 3.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有捕到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么捕鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦…… 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼。 海面上什么也看不见。 4.从“天气的恶劣”看出“穷”。 1.这间渔家小屋屋内的陈设及其________，但经过女主人桑娜的_______显得____________________ 桑娜真是个_______的女主人。 简单 布置 温暖而舒适 勤劳 讨论交流 2.他们每天只能_________填饱肚子，吃的是 __________，菜只有_______。 3.即便是这样的生活，也是渔夫___________ 身体，冒着_________________出海打鱼，而 她自己也______________地干活，才能获得的生存。 4.他们的生活真______________！ 黑面包 不顾 寒冷和风暴 从早到晚 艰苦 勉强 鱼 １.家中整洁、温馨。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。 桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 2.桑娜关心生病的女邻居。 3.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 对话描写： “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 对话描写： 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1．描写渔夫神情的语句是 。 2．描写渔夫动作的语句是 。 3．描写渔夫语言的语句是 。 4．从这段话中我们可以看出渔夫是个 的人。 严肃、忧虑 嗯，是个问题 善良、乐于助人 搔掻后脑勺 因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 他们是最“富有”的人。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 句子赏析 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬