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地理考试总结与反思 　　月考反思　　我是七年级地理老师陈佳丽，我所传教的班级是13-18班，这次月考是学生从小学进入到中学的第一次正式考试，对于这次很关键的考试，其中我所教的七年级6个班的成绩特别不理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。本次考试的试卷难度并不大，分选择、非选择题两大题型。选择题以考察基础知识点为主，其中对于经度、纬度相关题型出错率很高，而对于概念性的题目正确率稍微好点，但也不容乐观。而非选择题主要是以经纬网定位为主，以及划分东西半球。其中，经纬网定位仍然是难点，大部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力，分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有很大的差距。此外，学生也存在一些方面的问题：　　一、学生知识基础差，学习积极性低的问题依然存在，只有少部分学生有学习的主动性和愿望，大部分学生的学习习惯和学习状态严重有待提高，以致于影响教学进度。　　二、讲多练少，对学生答题解题破题的训练平时不足，以致于学生平时与考试心理几状态差别较大，容易出现紧张、发蒙的现象，不能准确真实反映学生的学习水平。　　针对这些情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。　　首先，要加强读图练习。这不仅仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学学期的地理学习都至关重要。　　其次，帮助学生及时对已经学习过的内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。把该记忆的及时要让学生进行记忆，并且上课前要提问。在进行记忆后要教会学生如何进行学习迁移。　　再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破，这就要求教师在课堂提问、布置作业编排试题的时候考虑周全。　　最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。　　关于这次月考，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩很不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。　　七年级地理陈佳丽XX年9月30日　　高三地理复习总结与反思　　【文字大小：大中小】【收藏到：QQ百度雅虎收藏夹】【打印】阅读:345高三地理复习总结与反思　　XX年高考正在远去。在连续两年的高三备考中，我对高三地理复习有些体会，现结合XX届高三高考地理复习的教学实践谈谈。　　一、高三复习时间安排和内容　　1、总体复习计划　　遵循以往的经验做法：三轮复习。我们的第一轮复习时间应该更长，根据以往的教学中出现的普遍基础知识薄弱的实际情况，而高一上学期的学习内容又是高中地理中重点、难点、考点最多的自然地理，因此我们的复习目的很明确：打好基础，也只有打好基础，才能顺利的完成综合复习，才能有信心迎接高考，而也会使二轮专题复习的重点性、难点性，更加突出。这种复习计划特别适合平行班。　　我们把高三这一年的时间可以划分成五个阶段：　　【第一阶段】　　时间：8月1日-次年3月初　　内容：第一轮复习　　要求：在第一轮复习中要做到查漏补缺，争取彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以课前小考，既巩固复习知识又能提升应试能力。内容的确定主要以前一天复习的基础知识为主，综合内容所占比重较小。　　策略：在这一轮复习中要实现的首要目标是教材过关，我们把重点放在必修1、2、3册教材上，选修5、6作为次重点，4本初中教材主要以习题的方式进行复习，培养学生就所掌握的重点知识进行适当的拓展和综合，提高应试和综合分析能力。复习过程中，我们把重点放在了教材知识的梳理和重点知识的分析上，手上的复习材料是《优化探究》一轮总复习，包括学案，同步训练和单元检测。实际授课中，我们以教材为主，第一课时梳理知识，形成网络；明确教材中的重点内容，之后，参考学案的基础知识回顾，进一步把握知识的点、线、面，起到巩固的作用。教材的重难点的解释，这也是我们第一轮复习的一个重点，之后，采用两部分习题巩固：典型例题和同步训练，这两部分习题与教材联系紧密。时间允许的情况下，就进行课前小考，内容以前节复习内容为主，有时也附带之前有共性的问题，之后全批全改，或部分改。这样既掌握了全班的情况，又能发现个别同学的个别问题，便于有针对性的解决学生在学习中存在的各种问题。在这阶段，要求学生基础知识一定