多路抢答器设计报告(共10篇).docx

多路抢答器设计报告(共10篇)　课程设计报告报告　实验名称：八路抢答器专业班级：电信1003班学生姓名：舒海学号：XX指导教师：吕宗旺实验设计时间：XX-XX学年第一学期　电子信息工程专业课程设计任务书　说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计首页　课程名称：数字电路课程设计　设计题目：八路数字抢答器　一、实验名称：八路数字抢答器　二、实验目的：　1.熟悉芯片引脚的识别方法，以及原理。2.掌握与非门实现其他逻辑门电路的方法。3.掌握电路板的焊接技术。　4.加深对模拟电路和数字电路课程的理解和认识。三、实验要求：　主持人没有宣布抢答开始时，抢答不起作用，在主持人宣布抢答开始后，可以进行抢答。它的任务是从八名参与者中确定出最先的抢答者，立即将其编号锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时用LED灯显示。此外，封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选选手的编号一直保存到主持人将系统清零为止。为此我们小组决定就这次机会设计一个低成本但又能满足需要的八路智力竞赛抢答器，并通过安装与调试。　四、使用元件：　以及排线、焊锡若干。　五、工作原理：　接通电源后，主持人先进行复位，此时七段显示器显示“0”此时抢答器处于显示状态。当主持人宣布“开始抢答”此时抢答器开始工作。当参加智力竞赛的选手摁下手中的抢答器时LED数码管会点亮提示同时，七段显示器显示该小组的编号。只有最先抢答者的编号才能被锁存，并在LED数码管上显示选手的编号。　由以上两个条件可以想到：用D触发器来实现，D触发　数电课程设计报告　——多路抢答器的设计　姓名班级学号指导老师　1、引言　在电视和学校中我们会经常看到一些抢答的节目，如果要是让抢答者用举手等方法，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性，比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。为了使这种不公平不发生，只有靠电子产品的高准确性来保障抢答的公平性。　2、设计任务及系统功能简介　基本功能　设计一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答使用。抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起作用。设置一个主持人“复位”按钮。扩展功能　设置一(转载于:写论文网:)个计分电路，每组开始预制100分，由主持人计分，答对一次加10分，答错一次减10分。　3、原理方框图　如图3-1所示为抢答器的结构框图，它由主体电路和扩展电路两部分组成。主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成检测数码管工作情况。　图3-1抢答器结构框图　4、实现的原理与电路　抢答器总体方框图　如图4-1所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，后台工作人员将检测开关S置“检测”状态，数码管在正常清除下，显示“　”；当后台工作人员将检测开关S置“抢答”状　态，主持按系统清除按键，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯；主持人松开，宣布“开始”，抢答器工作。选手按动抢答按键，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。当一轮抢答之后，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。如果再次抢答必须由主持人再次按动系统清除按键。　图4-1总体方框图　单元电路设计　总电路设计如图4-2所示。本抢答器使用优先编码器74LS148、锁存器74LS279和译码显示器74LS48实现数显抢答的功能，与其他抢答器电路相比，有结构简单、成本低、制作方便的优点。实用可靠、成本极低，十分适合学校教学使用。　图4-2抢答器原理图　优先判断与编号锁存电路　优先判断与编号锁存电路如图4-3所示。电路选用优先编码器74LS148和锁存器74LS279来完成。该电路主要完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号；二是禁止其他选手按键，其按键操作无效。工作过程：系统清除按键按动时，74LS279的四个RS触发器的置0端均为0，使四个触发器均被置0。Q3=0经过反相再与高电平与非使74LS148的使能端EN=0，74LS148处于允许编码状态，同时Q3=0，使74LS48的灭灯输入端BI=0，数码管无显示。这时抢答器处于准备抢答状态。　当系统清除按键松开时，抢答器处于等待状态。当有选手将按键开关按下时，抢答器将接受并显示抢答结果，这时74LS148的优先编码标志输出GS为0，使Q3=1，即BI=1，74LS48处于译码状态，译码输出结果显示。同时Q3=1，使74LS148的EN=1，74LS148处于禁止状态，从而封锁了其他按键的输入。此外，当优先抢答者的按键松开再按下时，由于仍为Q3=1，使EN=1，　74LS148仍处于禁止状态，确保不会接受二