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《“盲人”画像》习作设计
盲人画像
目的：激发学生的习作兴趣，解决学生无话可说的问题。
过程：
一、明确游戏规则
1、每组选出六名同学，其中有一人作为“引路人”，其他五个人作为画像人。
2画像人蒙上眼睛，分别在“引路人”的带领下，到黑板上依次画出空的“人头”上的眼眉、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、台下的人，可以用大声地指挥画像人画。
二、指导观察
1、 游戏前引导学生注意观察引路人的动作，画像人的动作，想象画像人当时的心里，注意观察画像人画完后的动作神态、动作，并根据他们的动作表情，想象他们的心里会怎么想。
2、注意观察观众的表情、动作、神态，想象他们的内心。
三、游戏开始
引路人将画像人牵引到自己小组空的“人头像”前，画者自己或者在观众的“指挥”下，完成任务。画完后，即可摘下蒙眼布。
四、指导观察
游戏结束后，指导学生评价每一副画像，让画像活起来，并且和画像进行对话。
五、指导写作顺序，引导突出重点
1、引导学生回忆游戏过程，理清写作顺序。
2、引导学生弄清游戏的重点，也就是习作的重点（画像时，人们的动作神态和心理，以及游戏结束时和画像的对话。
3、引导学生写出自己的感受，一方面是情感方面的收获（比如开心、遗憾、难过等），另一方面则是理想的思考（比如合作、团结等）
六、指导学生写完整的篇章
1、提供几种方式的开头，供学生选择，写开头。
2、将自己的感受或守护写下来，作为文章的结尾。
七、生自主习作、修改、誊写。
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