义务教育冀教版小学四年级语文上册琥珀-第二时.pptVIP

第二课时 琥珀 学习导航 生字复习 词语复习 课文学习 课后作业 课文总结 课文学习 第二课时 学习目标 1.通过阅读，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，自主积累词语。 2.通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。 生字复习 蝇 yínɡ 苍蝇 沾 zhān 沾上 裹 ɡuǒ 包裹 渗 shèn 渗透 森 sēn 森林 晌 shǎnɡ 半晌 俯 fǔ 俯视 逼 bī 逼近 淹 yān 淹没 剩 shènɡ 剩菜 生字复习 稠 chóu 稠密 翘 qiào 翘起 澎 pénɡ 澎湃 辣 là 辣手 脂 zhī 脂肪 掸 dǎn 掸子 番 fān 轮番 湃 pài 澎湃 词语复习 飒飒 柔嫩 松脂 拂拭 包裹 断绝 澎湃 推测 前俯后仰 课文学习 认真阅读课文，在读中体会课文语言的优美，并思考以下两个问题： 1.琥珀的形成需要哪些条件？ 2.科学家推测琥珀形成过程的依据是什么？ 课文学习 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。 交代故事发生的时间。这个时间是估算的，是科学家根据这块琥珀的形成年代推算出来的。用“约莫”一词，体现了作者用词的准确。 写琥珀形成的时间。 第一部分（1段）： 约莫有一万年 课文学习 课文学习 一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 交代事情发生的环境。“太阳暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“海在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶在树上“飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂从树上滴下来”做了铺垫。 课文学习 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。 “热辣辣”点明了当天的炎热程度，为两只小虫遭遇不幸做了铺垫。 课文学习 蜘蛛刚一向苍蝇扑过去，一大滴松脂正好从树上滴下来，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。 “刚、正好、一起”几个词，突出了琥珀形成的在时间上绝妙的巧合，同时也显示了琥珀的稀少和珍贵。 课文学习 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也想不了什么美餐了，两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。 “黄色泪珠”指老松树滴落的松脂，很形象。“黄色泪珠”对于小蜘蛛和小苍蝇而言都是一个可怕的悲剧，他们再也不能自由生活了。 写琥珀形成的条件和过程。 第二部分（2—11段）： 天气热 陆地下沉 松林淹没 松脂球埋在海沙下 琥珀形成 课文学习 课文学习 1.苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？ （1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？ （2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？ 再次默读课文3——11自然段，思考问题。 课文学习 2.要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？ 松树林 夏天----天气炎热到松树流出松脂。 凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。 松脂不断往下滴。 课文学习 “爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？”　　爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子，”他高兴地说，“有两个小东西被关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 父子的对话既表达了发现琥珀时的惊喜的心情，也说明了这块琥珀是十分珍贵的。 写琥珀被发现的过程。 第三部分（12—15段）： 渔民儿子赤脚踩硬物 发现琥珀 课文学习 课文学习 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈儿黑色的圆环。 描写了琥珀的样子，一切都保持着上万年前的那一刻的情景，仿佛就在昨天。再次突出了琥珀形象上的奇异。 课文学习 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 写了这块琥珀的科学价值。由这块琥珀，我们可以推测出发生在一万年以前的故事，了解关于远古生物的一些情况。“一万年以前的故事”也照应了文章的开头，形成了首尾呼应，使文章结构更加严谨。 写这块琥珀的科学价值。 第四部分（20段）： 确定远古就有那样的苍蝇和蜘蛛。 科学价值 课文学习 约莫算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 再次默读全文，思考作者这样想象琥珀的形成的依据。 一个的夏天，太阳暖暖地照着。 必须是炎热的夏天，老松树才能渗出松脂。 课文学习 海在很远的地方翻腾怒吼。 这